作業(yè)設(shè)計(jì)的成果追求與呈現(xiàn)

1、作業(yè)設(shè)計(jì)的成果追求與呈現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)的成果追求與呈現(xiàn)作者：半根蠟燭文章來源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：55更新時(shí)間：20101020初中語文作業(yè)設(shè)計(jì)研究成果的內(nèi)容、形式與要求初中語文作業(yè)設(shè)計(jì)研究成果的內(nèi)容、形式與要求一、作業(yè)設(shè)計(jì)研究的作業(yè)設(shè)計(jì)研究的1616種成果：種成果：1作業(yè)設(shè)計(jì)的課題研究方案2作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施指南3作業(yè)設(shè)計(jì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（評價(jià)研究）4作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)講座（指導(dǎo)）的課件5作業(yè)設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)教案、課件（指導(dǎo)、促進(jìn)教師成長的典型案例）6作業(yè)設(shè)計(jì)課題組

2、成員的個(gè)性化成果7校本教研中教師設(shè)計(jì)的個(gè)性化成果8作業(yè)設(shè)計(jì)競賽作品9作業(yè)設(shè)計(jì)競賽作品的評價(jià)（反思與修正策略）10作業(yè)設(shè)計(jì)的論文：理論與實(shí)踐研究論文11作業(yè)設(shè)計(jì)的案例（分析）：優(yōu)化設(shè)計(jì)，有效促進(jìn)12教師個(gè)體在作業(yè)設(shè)計(jì)中成長的對比分析案例13作業(yè)設(shè)計(jì)的題庫建設(shè)14作業(yè)設(shè)計(jì)的管理方案(保障機(jī)制)15學(xué)科區(qū)域推進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)的校本教研策略與活動(dòng)記載、成效及反思16作業(yè)設(shè)計(jì)的校本教研策略與成效二、初中語文拓展性作業(yè)設(shè)計(jì)課題組成員的作業(yè)設(shè)計(jì)成果與要求二

3、、初中語文拓展性作業(yè)設(shè)計(jì)課題組成員的作業(yè)設(shè)計(jì)成果與要求◆拓展性作業(yè)設(shè)計(jì)成果編寫分工：1、體驗(yàn)型：散文、小說、詩歌等以文化為主題的評點(diǎn)感悟：（桐江）楊涌2、寫作型：記敘文（散文）寫作的主題化、寫作技法的層次性推進(jìn)設(shè)計(jì)：（瑤琳）向志昌3、運(yùn)用型：初中語文課堂語言綜合運(yùn)用作業(yè)設(shè)計(jì)：（城關(guān)）徐琰、4、積累型：初中語文課外積累作業(yè)設(shè)計(jì)：（玉華）孫葉娟5、探究型：初中語文課外體驗(yàn)、探究作業(yè)設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)：俞逢春6、實(shí)踐型：初中語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)

4、：（城關(guān)）魏燕芬◆呈現(xiàn)形式要求：1.按年級順序編排；2.A4紙，200頁；3.寫好編制意圖、學(xué)習(xí)導(dǎo)航（方法思維能力要求）；提供科學(xué)、正確的標(biāo)準(zhǔn)答案；寫好設(shè)計(jì)說明。4.該類型作業(yè)設(shè)計(jì)的論文1篇、案例分析1篇。三、三、校本教研中的作業(yè)設(shè)計(jì)推進(jìn)與個(gè)性化成果：校本教研中的作業(yè)設(shè)計(jì)推進(jìn)與個(gè)性化成果：1校本教研作業(yè)設(shè)計(jì)的推進(jìn)方案與策略：把握作業(yè)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)之間的關(guān)系，把握作業(yè)設(shè)計(jì)與專業(yè)成長的典型案例，論證策略的效果。2以備課組為單位選定設(shè)計(jì)方向，

5、體現(xiàn)個(gè)性化、實(shí)用性、科學(xué)性的作業(yè)設(shè)計(jì)。3題庫建設(shè)分類落實(shí)到人，做到點(diǎn)面結(jié)合，不要求全。必須圍繞教材單元順序，6個(gè)單元逐個(gè)分解。4類型：預(yù)習(xí)型、鞏固型、提高型、拓展型、發(fā)展型、糾錯(cuò)型；整合型(目標(biāo)整合、能力整合、學(xué)科整合)；記憶型（積累）、想像型、運(yùn)用型、體驗(yàn)型、實(shí)踐型、研究型、選擇型（彈性）、創(chuàng)造型（變式）、寫作型、開放型……員室（學(xué)校）題組成員組長教師1作業(yè)設(shè)計(jì)的課題研究方案▲2作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施指南▲3作業(yè)設(shè)計(jì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（評價(jià)研究）▲4作業(yè)

6、設(shè)計(jì)培訓(xùn)講座（指導(dǎo)）的課件▲▲5作業(yè)設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)教案、課件（指導(dǎo)、促進(jìn)教師成長的典型案例）▲▲2010126作業(yè)設(shè)計(jì)課題組成員的個(gè)性化成果▲201157校本教研中教師設(shè)計(jì)的個(gè)性化成果▲▲201158作業(yè)設(shè)計(jì)競賽作品▲9作業(yè)設(shè)計(jì)競賽作品的評價(jià)（反思與修正策略）▲10作業(yè)設(shè)計(jì)的論文：理論與實(shí)踐研究論文▲▲▲20101211作業(yè)設(shè)計(jì)的案例（分析）：優(yōu)化設(shè)計(jì)，有效促進(jìn)▲▲▲20101112教師個(gè)體在作業(yè)設(shè)計(jì)中成長的對比分析案例▲▲▲▲2011