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1、作業(yè)四:傳統(tǒng)文化與學(xué)科整合應(yīng)用成果(教學(xué)設(shè)計(jì)方案) 作業(yè)四:傳統(tǒng)文化與學(xué)科整合應(yīng)用成果(教學(xué)設(shè)計(jì)方案)作業(yè)題目:通過課堂觀察和研修學(xué)習(xí),剖析優(yōu)秀教師整合傳統(tǒng)文件與學(xué)科教學(xué)的解決方法,完成一篇“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)科整合教學(xué)設(shè)計(jì)”方案(含課件) ,并作為終結(jié)性成果以作業(yè)形式提交。1.作業(yè)要求:(1)教學(xué)設(shè)計(jì)方案請(qǐng)參照模板要求填寫;要體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)科整合;(2)作品必須原創(chuàng),做真實(shí)的自己,如出現(xiàn)雷同,視為無效;2.成果模板(1)教學(xué)設(shè)計(jì)方
2、案模板教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱:金屬礦物的開發(fā)利用姓名: 易定軍工作單位:廣南縣第一中學(xué)學(xué)科年級(jí):化學(xué) 高一教材版本:人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析(簡(jiǎn)要說明課題來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性)該節(jié)內(nèi)容來源于高一年級(jí)化學(xué)必修 2 第四章第一節(jié)第一課時(shí),主要內(nèi)容為認(rèn)識(shí)金屬冶煉的幾種方法。二、教學(xué)目標(biāo)(從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求,并具體化為本節(jié)課的具體要求,明晰(學(xué)生懂) 、具體、可操作、可以依據(jù)練習(xí)測(cè)試題)重點(diǎn)及難點(diǎn)(說明本課題的重難點(diǎn)
3、)1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)化學(xué)在自然資源開發(fā)和利用中的意義和作用2、掌握金屬冶煉的原理和方法的進(jìn)展,但今后 20~30 年內(nèi)礦產(chǎn)資源的供需矛盾將加劇。因此,加大勘探力度,加強(qiáng)對(duì)礦產(chǎn)資源的開發(fā)利用和保護(hù)并實(shí)施全球化策略是重要的任務(wù)。講解:我們?nèi)粘J褂玫慕饘俨牧洗蠖嗍墙饘賳钨|(zhì)或合金。因此必須把化合態(tài)的金屬轉(zhuǎn)化為金屬單質(zhì)-金屬的冶煉。板書:2、金屬的冶煉的定義:用化學(xué)的方法把化合態(tài)的金屬變成游離態(tài)板書:3、金屬冶煉的實(shí)質(zhì)(原理):是用還原的方法
4、使金屬化合物中的金屬離子得到電子變成金屬原子。原理:Mn++ne-→M設(shè)問:我們?cè)撊绾螐牡V石中提煉出金屬單質(zhì)呢?根據(jù)什么原理?板書:1、基本步驟:【學(xué)生活動(dòng)】分組討論、發(fā)言講解:(正確評(píng)價(jià)學(xué)生的回答并復(fù)述)冶煉金屬的根據(jù)是把金屬礦石中的金屬離子還原成單質(zhì),經(jīng)過三個(gè)步驟。 (PPT 放映)第一步:礦石的富集:出去較大的雜質(zhì),提高礦石中有用的成分的含量第二步:冶煉:利用氧化還原反應(yīng)(很不活潑的金屬除外) ,在一定的條件下還原出金屬單質(zhì)第三步
5、:精煉:采用一定的方法,提煉出純凈的金屬【分析探討】金屬離子的得電子能力是否全都相同?這與什么有關(guān)?講解并用 PPT 演示:金屬的活動(dòng)性不同,因此金屬離子得到電子還原成金屬原子的能力也就不同,因此對(duì)于不同活性的金屬離子就必須采取不同的還原方法進(jìn)行冶煉,這就是金屬冶煉的方法依據(jù)。板書:4、金屬冶煉的方法依據(jù)過渡:對(duì)于不同活性的金屬離子就必須采取不同的還原方法進(jìn)行冶煉,接下來我們一起來學(xué)習(xí)常見的金屬冶煉方法。板書:二、金屬冶煉的方法(1)物
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