獎(jiǎng)勵(lì)兒童的勤奮和成就——自尊心保護(hù)

1、獎(jiǎng)勵(lì)兒童的勤奮和成就獎(jiǎng)勵(lì)兒童的勤奮和成就——自尊心保護(hù)自尊心保護(hù)這種形式應(yīng)該應(yīng)用于孩子通過一個(gè)階段努力取得的重要進(jìn)步，比表揚(yáng)應(yīng)該更正式。成人對(duì)兒童的獎(jiǎng)勵(lì)，既有對(duì)孩子成績的肯定，也有對(duì)孩子努力、勤奮等個(gè)性品質(zhì)發(fā)展的肯定。對(duì)于極其個(gè)別的突出行為，家長也可以獎(jiǎng)勵(lì)，但獎(jiǎng)勵(lì)不宜過于頻繁。獎(jiǎng)勵(lì)可以分為精神獎(jiǎng)勵(lì)、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。精神獎(jiǎng)勵(lì)包括對(duì)兒童進(jìn)行正式的表揚(yáng)，在其它兒童面前提出表揚(yáng)，給孩子一朵小紅花等；活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)包括在約定的時(shí)間伴孩子做游戲，帶孩

2、子去一次公園，帶孩子去看戲劇等；物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)包括買一套孩子喜歡的圖書，買一個(gè)玩具等，也包括給孩子一定的金錢。獎(jiǎng)勵(lì)要注意以下三點(diǎn)。第一，獎(jiǎng)勵(lì)什么，家長應(yīng)該有一個(gè)原則。專家認(rèn)為，家長一是應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)兒童的勤奮、有禮貌、負(fù)責(zé)任、關(guān)愛同伴、幫助家長分擔(dān)家務(wù)、有主見等需要自身努力的行為，而不要獎(jiǎng)勵(lì)孩子偶爾的、碰巧的、無意識(shí)的行為。對(duì)后者的獎(jiǎng)勵(lì)，不能為孩子提供努力的方向。孩子通過努力能夠獲得獎(jiǎng)勵(lì)，將有效地提高兒童的自尊心。案例：請(qǐng)為你的夸獎(jiǎng)道歉中國的一位學(xué)

3、者到歐洲做訪問學(xué)者。期間，她到當(dāng)?shù)匾晃唤淌诩依镒隹?。一進(jìn)門，她看到教授5歲的女兒。小女孩滿頭金發(fā)，漂亮的藍(lán)眼睛讓人覺得特別清新。當(dāng)她把從中國帶去的禮物送給小女孩、小女孩向她道謝時(shí)，她不由地夸獎(jiǎng)?wù)f，“你長得這么漂亮，真是可愛極了！”這種夸獎(jiǎng)是中國父母最喜歡的。但那位教授并不領(lǐng)情。當(dāng)小女孩離開后，教授的臉色沉了下來，對(duì)中國學(xué)者說，“你傷害了我的女兒?！睂W(xué)者非常驚奇，“我只是夸獎(jiǎng)了你的女兒，并沒有傷害她呀！”教授堅(jiān)決地?fù)u了搖頭，“你是因?yàn)樗?/p>

4、漂亮而夸獎(jiǎng)了她。但漂亮這件事，不是她的功勞，這取決于我和她父親的遺傳基因，與她個(gè)人的努力沒有關(guān)系。但孩子還小，不會(huì)分辨，你的夸獎(jiǎng)會(huì)讓她認(rèn)為這是她的本領(lǐng)。而且她一旦認(rèn)為漂亮是值得驕傲的資本，就會(huì)看不起長相平平或者丑陋的孩子，這會(huì)給她造成誤解。”有一位美國老人住所的附近，每天午后都有一群小孩聚在一起吵吵鬧鬧，使得他無法休息。有一天，孩子們吵得很兇，他實(shí)在受不了了，正要發(fā)火，忽然靈機(jī)一動(dòng)，把孩子們叫到房里，非常誠懇地對(duì)他們說：“我特別喜歡你們

5、玩耍時(shí)的歡鬧聲，但是最近我的耳朵越來越聾了，幾乎聽不到你們游戲時(shí)的聲音了，這真是太遺憾了！我想請(qǐng)你們每天中午都到我家門前游戲，并且盡量大聲地叫喊，聲音越大越好，然后你們到我屋里來領(lǐng)賞，每人5毛錢?！钡诙?，孩子們?nèi)缂s而至，并扯開喉嚨，拼命叫喊，老人果然給了他們每人5毛錢，還邀請(qǐng)他們明天再來。第三天，孩子們又照原來樣玩了一陣子，而后便進(jìn)屋領(lǐng)賞，這次老人只給他們每人4毛錢，說這是因?yàn)槭诸^太緊。第四天，每人只得3毛錢，而且老人告訴孩子們，第五

6、天的賞錢還會(huì)更少，每人只得2毛錢。孩子們聽后怨聲四起，都說以后再也不來了，因?yàn)槿绱舜舐暤爻臭[，只值2毛錢，太不劃算了......。從此，那位老人便可以安穩(wěn)地睡他的午覺了。這雖然有點(diǎn)童話的意味，但也值得我們思考。按常規(guī)，獎(jiǎng)賞有利于某種行為積極性的提高，而這里的“獎(jiǎng)賞”為什么會(huì)降低孩子們的積極性呢？這其中的緣由有二，一是老人的“邀請(qǐng)”使孩子們的吵鬧由主動(dòng)變成了被動(dòng)——為老人而“吵鬧”，而被動(dòng)參與活動(dòng)的積極性往往是不能持久、容易變化的；二是老