不同自尊水平留守兒童的社會比較效應(yīng)

1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者：霍斌 簽字魄 年月 日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院(

2、 籌) 可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。( 保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：口不保密，口保密期限至 年 月止) 。學(xué)位論文作者鮐瞿獻(xiàn)簽字日期： 年 月 日導(dǎo)師簽名：噶砒簽字日期： 年 月 I ! I4 ．4 ．1 實(shí)驗(yàn)工具有效性分析4 ．4 ．2 不同自尊水平兒童人際比較正確率分析???????????．1 14 ．4 ．3 不同自尊水平兒童人際比較

3、反應(yīng)時分析???????????一1 24 ．5 討論??????????????????????????????????????1 35 實(shí)驗(yàn)二不同自尊水平兒童群際社會比較效應(yīng)?????????????．．1 55 ．1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康??????????????????????????。1 55 ．2 實(shí)驗(yàn)假設(shè)???????????????????????????l 55 ．3 研究方法??????????????????????????

4、．．1 55 ．3 ．1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計????????????????????????1 55 ．3 ．2 被試??????????????????????????????????．．1 55 ．3 ．3 實(shí)驗(yàn)材料????????????????????????1 65 ．3 ．4 實(shí)驗(yàn)程序????????????????????????l 65 ．4 結(jié)果分析??????????????????????????。1 65 ．4 ．1 實(shí)驗(yàn)

5、工具有效性分析???????????????????．．1 65 ．4 ．2 不同自尊水平兒童群際比較正確率的分析??????????1 75 ．4 ．3 不同自尊水平兒童群際比較反應(yīng)時分析???????????1 95 ．5 討論??????????????????????????????????????2 06 總討論??????????????????????????????．2 36 ．1 自尊對兒童社會比較效應(yīng)的影響?????

6、???????????。2 36 ．2 不同群體對兒童社會比較效應(yīng)的影響??????????????一2 36 ．3 對留守兒童教育的啟示?????????????????????2 46 ．4 本研究的創(chuàng)新之處??????????????????????。2 56 ．5 總結(jié)和展望??????????????????????????2 57 結(jié)論?????????????????????????????????????????．2 7