學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容

1、學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容、形式與途徑學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容、形式與途徑1、結(jié)合身邊實(shí)例，分析心理輔導(dǎo)與學(xué)校德育工作的區(qū)別表現(xiàn)在哪幾個方面？、結(jié)合身邊實(shí)例，分析心理輔導(dǎo)與學(xué)校德育工作的區(qū)別表現(xiàn)在哪幾個方面？心理輔導(dǎo)與學(xué)校德育工作的區(qū)別主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）、在目標(biāo)上學(xué)校心理輔導(dǎo)和學(xué)校思想品德教育在具體目標(biāo)上不一致：心理輔導(dǎo)是為了解決心理問題、恢復(fù)心理平衡，提高心理成熟水平、心理功能正?；龋坏掠ぷ魇鞘箓€體有正確的社會態(tài)度，提高社會化水平、

2、行為符合社會規(guī)范。心理輔導(dǎo)活動課則主要解決學(xué)生心理成熟不成熟、是否健康的問題，主要關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展、人格完善及社會適應(yīng)性問題，預(yù)防學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中可能出現(xiàn)的心理不適應(yīng)或心理困擾問題；思想品德教育主要是關(guān)注學(xué)生的政治立場、思想傾向、方向問題，關(guān)注他們的法制意識、道德意識、社會規(guī)范等問題。（2）、在內(nèi)容上心理輔導(dǎo)有學(xué)習(xí)適應(yīng)、人際交往、情緒調(diào)節(jié)、自我調(diào)適等；德育工作是為了解決政治立場、價值取向、道德品質(zhì)等。不過，在狹義的道德教育方面，

3、在一些基本的道德規(guī)范包括社會公德的教育上，在確立人生觀、尋找人生意義等方面，存在心理輔導(dǎo)和德育共同關(guān)注的一些問題。（3）、在方法上心理輔導(dǎo)以人際交往和人際溝通為基本途徑，加上心理診斷和心理訓(xùn)練，如傾聽、詢問、解釋、暗示、角色扮演、行為矯正等，側(cè)重個體內(nèi)部的自我調(diào)節(jié)；德育工作除了有人際交往和人際溝通外，還有集體活動和實(shí)踐鍛煉榜樣示范、風(fēng)氣感染等，有說服、勸導(dǎo)、表揚(yáng)、批評等，側(cè)重外部強(qiáng)化與灌輸。（4）、在原則要求上心理輔導(dǎo)中，教師是心理輔導(dǎo)

4、員，依據(jù)的是個體的心理發(fā)展和社會心理活動，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生個體差異的關(guān)注和對學(xué)生主體地位的重視；德育工作體現(xiàn)原則性、方向性、主導(dǎo)性、一致性，教師是教育者，社會規(guī)范行為的實(shí)施者、操作者。心理輔導(dǎo)活動要求教師不替學(xué)3、學(xué)校心理輔導(dǎo)的目的是以個人為本還是以社會為本？給出自己的觀點(diǎn)和理、學(xué)校心理輔導(dǎo)的目的是以個人為本還是以社會為本？給出自己的觀點(diǎn)和理由。由。我認(rèn)為，心理輔導(dǎo)的目的是以人為本。學(xué)校心理輔導(dǎo)的總目標(biāo)是為了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，這和學(xué)校

5、總體的教育目標(biāo)是一致的。心理輔導(dǎo)畢竟只是學(xué)校教育的一個方面，其目標(biāo)應(yīng)有自己的獨(dú)特之處。心理輔導(dǎo)目標(biāo)的重點(diǎn)是：幫助學(xué)生認(rèn)識自己，接納自己，管理自己，認(rèn)識、掌握周圍環(huán)境，同環(huán)境保持適應(yīng)，幫助學(xué)生解決面臨的問題，應(yīng)付危機(jī)、擺脫困難，并增強(qiáng)應(yīng)對逆境與壓力的能力和勇氣；使學(xué)生能去除特殊癥狀、改善行為、化解負(fù)向的或沖突的思想與情感，指導(dǎo)學(xué)生作選擇、作決策、制定行動計(jì)劃，鼓勵學(xué)生通過自己探索、尋求生活意義，認(rèn)清自己內(nèi)在潛力與資源，充分發(fā)揮個人潛能，使

6、其能過健康的、有意義的、充實(shí)的生活。上述目標(biāo)可以歸結(jié)為兩個方面：1、幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)適調(diào)適包括調(diào)節(jié)與適應(yīng)。“適應(yīng)”處理的是人與周圍環(huán)境的關(guān)系問題，調(diào)整的重點(diǎn)是人的行為。學(xué)會適應(yīng)就是要矯治錯誤的行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)行為，使行為符合社會規(guī)范；就是要消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量?！罢{(diào)節(jié)”處理的是個人內(nèi)部精神生活的各方面及其相互關(guān)系，調(diào)整的重點(diǎn)是人的內(nèi)心體驗(yàn)。學(xué)會調(diào)節(jié)就是學(xué)會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，確立合適的志向水平，保持個

7、人精神生活的內(nèi)部和諧。2、幫助學(xué)生尋求發(fā)展引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標(biāo)，負(fù)起生活責(zé)任，擴(kuò)展生活方式，發(fā)展建設(shè)性人際關(guān)系，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性以及作為社會一員的良好的社會功能，過積極而有效率的生活。如：一個自卑的人如何認(rèn)識自己、接納自己和欣賞自己，輔導(dǎo)目標(biāo)必須是具體的對方能接受的，具有可行性。這兩個目標(biāo)中，學(xué)會調(diào)適是基礎(chǔ)目標(biāo)，以此為主要目標(biāo)的心理輔導(dǎo)可稱為調(diào)適性輔導(dǎo)；尋求發(fā)展是高級目標(biāo)，以此為主要目標(biāo)的心理輔導(dǎo)可稱為發(fā)