小學(xué)體育水平二立定跳遠(yuǎn)說課稿

1、小學(xué)立定跳遠(yuǎn)說課稿同樂鎮(zhèn)中學(xué)趙長鋒一、靈活應(yīng)用教材——教材分析立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)生跳躍動作教學(xué)的重點教材，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳能力的重要手段，同時對促進(jìn)學(xué)生的下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展，提高學(xué)生靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的立定跳遠(yuǎn)（水平二）是學(xué)生在基本掌握一些簡單單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升，它是由擺臂、起跳、騰空、落地四個環(huán)節(jié)組成，將兩腳用力蹬地起跳動作協(xié)調(diào)作為本課教學(xué)重點。為今后學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)、跳

2、高等教學(xué)內(nèi)容打下一個堅實的基礎(chǔ)。二、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣——學(xué)情分析三年級學(xué)生自制力和理解力相對較差，情緒變化較大，具有生性活潑、好動，模仿力、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等心理特點，但身體機(jī)能較弱，個體間存在身體條件、運動能力等方面的差異。想要整節(jié)課學(xué)生精神飽滿、持久地投入到課堂教學(xué)中去，就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段。本課將通過語言描述、教師示范、情景創(chuàng)設(shè)、音樂渲染、觀察圖片等教學(xué)手段，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動性，

3、讓學(xué)生置身于情景中去體驗各種學(xué)習(xí)內(nèi)容，在探究和體驗中掌握運動技能，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生健康，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展之教學(xué)目的。三、教學(xué)目標(biāo)就是預(yù)期的教學(xué)成果——教學(xué)目標(biāo)教學(xué)要求：生動形象組織隊形：集中式設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)了對小青蛙以及其他動物的模仿情境，激發(fā)起學(xué)生的興趣，發(fā)展了學(xué)生觀察能力、模仿能力及動作協(xié)調(diào)能力。合作嘗試：（1）怎樣跳，才能和青蛙一樣落地輕？（2）各小組動腦筋想辦法練習(xí)，怎樣挪動墊子更快，更好。（二）、掌握技能，育心曾

4、體活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的方法學(xué)習(xí)過程：1、小青蛙學(xué)本領(lǐng)“立定跳遠(yuǎn)”——引出新知經(jīng)過自主探究學(xué)習(xí)青蛙跳荷葉，可以和青蛙跳躍進(jìn)行對比，展示青蛙跳躍的圖片，講解立定跳遠(yuǎn)的技巧。對比青蛙跳躍和立定跳遠(yuǎn)，老師一邊示范一邊講解。教師把立定跳遠(yuǎn)的動作完整的做了一遍，下面請學(xué)生們想想怎樣才能把這個動作做好，立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳有什么共同之處。學(xué)生邊討論邊舉手回答。請學(xué)生們自己來學(xué)一學(xué)，看誰學(xué)得快。教師示范分解和完整立定跳遠(yuǎn)的動作，使學(xué)生初步了解立定跳遠(yuǎn)的