常小雪班主任材料

1、嘔心化春雨嘔心化春雨傾情撐藍(lán)天傾情撐藍(lán)天——記武陟縣嘉應(yīng)觀鄉(xiāng)北賈學(xué)校優(yōu)秀班主任常小雪事跡記武陟縣嘉應(yīng)觀鄉(xiāng)北賈學(xué)校優(yōu)秀班主任常小雪事跡在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。常老師從中體會到了教育的快樂，與學(xué)生相處的快樂。在快樂中她找到了自我，也從中悟出了很多。俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有愛才能教育孩子”。這句話伴隨她與學(xué)生們相處了一年又一年，慢慢地也成為了她從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)

2、校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望。一、用一、用“愛心”去感去感動童心童心教師一定要對教育事業(yè)的熱愛，才能全身心的投入到現(xiàn)實的工作中。只有擁有一顆仁愛之心平等地對待每一個學(xué)生，才能和學(xué)生做朋友，才能走進(jìn)他們的心靈。作為班主任，常老師對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變

3、化，處處為學(xué)生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友。去年剛接管上這個班，她就感受到了班級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，課堂紀(jì)律渙散。面對有著這樣不良習(xí)慣的學(xué)生，她沒有劈頭蓋臉地批評他們，而是靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細(xì)心觀察，冷靜思考，她找到了突破口，那就是愛，用愛滋潤每一個學(xué)生稚嫩的心靈，努力讓學(xué)生先愛上自己——新班主任，以此獲得教育的最大功效。當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風(fēng)，那是一種獨特的、高尚的人生體驗，尤其使她

4、感受深刻的是同學(xué)們?nèi)〉命c滴進(jìn)步的時候，從中她才真正體會到作為一名班主任的價值和意義，從中得到了喜悅和成功感。對待學(xué)生，尤其是那些學(xué)困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人們常說的“一好應(yīng)百事，一錯變百錯”，學(xué)困生看似一片漆黑，無任何亮光可言，做了好事得不到表揚，稍有差錯便遭到訓(xùn)斥，批評個沒完。其實，即便是他們犯了錯誤，做了某些壞事，也能找到積極的因素，她從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到，這正是他們期待信任和尊重，期待關(guān)心和溫暖

5、的表現(xiàn)。要從這對抗、對立的病態(tài)情緒中，看到那顆受到嚴(yán)重傷害的心靈。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚光大。只有這樣，學(xué)生才會有爭取進(jìn)步的信心。二、二、為人師表、表、樹立榜立榜樣人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮

6、更大的作用，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如：要求學(xué)生不遲到，自己先要不遲到。要求學(xué)2012年優(yōu)秀班主任秀班主任經(jīng)驗經(jīng)驗交流材料交流材料3他們看到了成功的希望，也領(lǐng)略到了初戰(zhàn)告捷的喜悅。這種激勵便成了他上進(jìn)、轉(zhuǎn)變的動力，功夫不負(fù)有心人，在這次期末考試中，這個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生取得了較好的成績。五、加五、加強家校家校聯(lián)系，以真系，以真誠換誠換真心真心要培養(yǎng)一個人，僅靠

7、學(xué)校和老師那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、和社會的紐帶，而家庭和社會才是真正影響人一生的大課堂。家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學(xué)會與家長溝通。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，扎實地開展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長的距離，贏得了家長對學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。肖戰(zhàn)國，是一個內(nèi)向的孩子，平時沉默寡言。新學(xué)期報倒的時候，唯有他

8、沒來。有的同學(xué)說，他不想來上學(xué)了。得知情況，常老師趕到了戰(zhàn)國家，找到了他的父母。家長說：“他不想上學(xué)了，我們怎么勸他也不去?！遍L談一番還是不起作用。第二天，常老師派上幾個跟他關(guān)系較好的同學(xué)去勸他，可還是不起作用。發(fā)課本了，常老師還是留下一份給他，叫學(xué)生為他送去。并再次去家訪。第三天，他終于來了。常老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，她相信，在自己的不斷努力與探索下，自

9、己的工作也會越做越出色！一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過她的努力，她所擔(dān)任的班級在鄉(xiāng)統(tǒng)考中取得了第一名的好成績，在縣統(tǒng)考中也取得了優(yōu)異的成績。十多年的班主任工作有苦有甜，讓她如此竭盡所能、無怨無悔地奮斗在這個平凡崗位上的動力，便是班主任工作的巨大魅力——辛苦付出后的精神享受。為此，她將繼續(xù)在學(xué)習(xí)實踐中提高自己，在工作中鍛煉自己，在奮斗中充實自己。要像一滴晶瑩的水珠匯入浩瀚的大海；像一株芳香的花朵簇?fù)碓阪弊湘碳t的花園；用無私的愛心和教育的藝術(shù)來詮