2016屆定位考試分析及高三備考策略

1、開(kāi)封市高三定位考試分析及開(kāi)封高中高三備考策略,河南省開(kāi)封高級(jí)中學(xué),2015年高考，開(kāi)封高中取得了優(yōu)異成績(jī)。 今年8月份，學(xué)校組織召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)，主題是“高效課堂、高考得分策略研討會(huì)”，組織分享15屆高考備考經(jīng)驗(yàn)，研究探討16屆高三備考策略，為16屆高三復(fù)習(xí)備考奠定了良好的基礎(chǔ)，也取得了較好的成效。 下面我就我們學(xué)校在定位考試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及高考復(fù)習(xí)備考中的一些想法和做法向各位專家、同行做個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)。,定位

2、考試中發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題,1.對(duì)答題規(guī)范重視程度不夠，體現(xiàn)在答題格式和文字表述上。造成網(wǎng)上閱卷和平時(shí)自評(píng)時(shí)，學(xué)生成績(jī)差別很大。2.重練習(xí)，輕記憶，平時(shí)雖有大量練習(xí)，但缺少記憶環(huán)節(jié)，知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，答題準(zhǔn)確度低。3.審題不清，學(xué)科語(yǔ)言不規(guī)范。用學(xué)科語(yǔ)言答題是高考的命題要求，那么學(xué)科語(yǔ)言最容易體現(xiàn)的生物學(xué)科和地理學(xué)科失分較多。4.平時(shí)不注重限時(shí)訓(xùn)練，考試時(shí)間緊張，答題時(shí)時(shí)間安排不合理，遇到難題產(chǎn)生恐懼，寫(xiě)錯(cuò)、涂錯(cuò)，造成恐慌性失分，例如數(shù)

3、學(xué)。5.基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，大部分學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力欠缺。6.文科審題能力差，概括能力差，抓不住材料的關(guān)鍵信息，導(dǎo)致理論與材料脫節(jié)。采集信息能力，語(yǔ)言表述能力，知識(shí)綜合能力有待提高。7.個(gè)別學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的疲于應(yīng)付和盲目，影響復(fù)習(xí)效率和效果。,對(duì)規(guī)范的重視和對(duì)學(xué)生的目標(biāo)激勵(lì),一、復(fù)習(xí)備考的總體思路,研考綱 明考點(diǎn)精組題 做真題重講評(píng) 抓規(guī)范講合作 勤反思,www.sjzyz.net,對(duì)考綱進(jìn)行對(duì)比

4、研究——找方向?qū)v年試題整體研究——找共性對(duì)近年試題重點(diǎn)研究——找趨勢(shì)對(duì)相同考點(diǎn)試題對(duì)比研究——找變化對(duì)不同試題分類研究——找差別,高考研究的方法：,模塊訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合 知識(shí)技巧訓(xùn)練與能力養(yǎng)成相結(jié)合 知識(shí)技能培訓(xùn)和心理素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合 應(yīng)考技能訓(xùn)練與應(yīng)考習(xí)慣培養(yǎng)相結(jié)合,二、備考復(fù)習(xí)的原則,提高復(fù)習(xí)課效率的關(guān)鍵在內(nèi)容的針對(duì)性和學(xué)生的參與性。,老師的聰明在于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，在于保護(hù)學(xué)生的積極性，在于鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心

5、。,認(rèn)真準(zhǔn)備復(fù)習(xí)課,第一輪復(fù)習(xí)，時(shí)間從高二期末到高三元旦。在這一階段注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本的閱讀，幫助學(xué)生更全面、更準(zhǔn)確、更深入地理解各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，強(qiáng)化章節(jié)內(nèi)的知識(shí)聯(lián)系。重點(diǎn)體現(xiàn)在“細(xì)”“低”“實(shí)”。,三、三輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)要求,www.sjzyz.net,“細(xì)”是指復(fù)習(xí)要全面細(xì)致，精心復(fù)習(xí)全面的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，不遺漏教材和考試說(shuō)明規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)。 “低”是指復(fù)習(xí)時(shí)把握中下難度，不偏離教材內(nèi)容和考試說(shuō)明的范圍和要求，不選那些孤僻怪異的

6、題目，不隨意“挖深、挖寬”知識(shí)。嚴(yán)格控制例題和練習(xí)題難度，做到不脫離學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況，不超越教學(xué)基本內(nèi)容。 “全”是指復(fù)習(xí)要針對(duì)全體學(xué)生，把握第一輪復(fù)習(xí)的中等難度就是要使全體學(xué)生都能掌握考試說(shuō)明所要求的基本知識(shí)和基本技能。,www.sjzyz.net,第二輪復(fù)習(xí)：（2015.1.1---2015.4.10） 進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，突出主干知識(shí),復(fù)習(xí)目標(biāo)：完善學(xué)生知識(shí)框架，熟練運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行分析、歸納、綜合，加強(qiáng)能力訓(xùn)練

7、。,（1）把各部分相應(yīng)的知識(shí)按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理，將散、亂的知識(shí)串成線，結(jié)成網(wǎng)，形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識(shí)體系。 （2）重點(diǎn)訓(xùn)練審題、分析、歸納的能力; (3)培養(yǎng)綜合試卷答題技巧和能力。,www.sjzyz.net,二輪復(fù)習(xí)： ——綜合訓(xùn)練 + 專題突破 + 套題主要任務(wù)是：（1）訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) ——答題技巧、應(yīng)變能力、規(guī)范書(shū)寫(xiě)、認(rèn)真審題等。 （2）對(duì)學(xué)生掌握不很牢固的知識(shí)，進(jìn)行專題突破。,具

8、體方法是： 套題用于查漏，專題用于補(bǔ)缺。通過(guò)精選全國(guó)各地模擬題，組成的套題，讓學(xué)生實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí)，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題及時(shí)有針對(duì)性地組專題進(jìn)行練習(xí)講解；突破這個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題后再做套題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再專題補(bǔ)缺。,www.sjzyz.net,三輪的作用和目的：,一、查漏補(bǔ)缺，穩(wěn)定成績(jī)：二、形成做題的綜合能力： 會(huì)做+巧做，以實(shí)現(xiàn)最大分?jǐn)?shù)。三、補(bǔ)缺的方法 補(bǔ)缺的方法是：采用小專題講練結(jié)合的方法。,www.sjzyz

9、.net,查漏補(bǔ)缺：怎么查？怎么補(bǔ)？,模擬考試套題練習(xí)日常檢測(cè),學(xué)生錯(cuò)誤,提煉共性問(wèn)題,確定專題名稱,專題講解,專題訓(xùn)練,,,,,,,,,最后半個(gè)月，側(cè)重于基本能力的回歸，應(yīng)該特別注意幫助學(xué)生建立自信心。主要任務(wù)是： （1）通讀教材和筆記，熟記主干知識(shí)，瞬時(shí)記憶零碎知識(shí)； （2）匯總自己在解題過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并互相交流，最大程度上減少考試中的非智力因素失分； （3）看錯(cuò)題。,四、復(fù)習(xí)備考中應(yīng)特別注

10、意的幾個(gè)問(wèn)題,1.注意各學(xué)科爭(zhēng)搶時(shí)間的問(wèn)題，做好學(xué)科間的協(xié)調(diào)工作 一方面班主任要作好各任課教師的協(xié)調(diào)工作，另一方面是通過(guò)學(xué)情調(diào)查，及時(shí)了解各學(xué)科的教學(xué)節(jié)奏，遇到問(wèn)題及時(shí)協(xié)調(diào),要不厭其煩地強(qiáng)調(diào)大局意識(shí)、整體觀念。 有時(shí)要用強(qiáng)有力的措施來(lái)控制學(xué)科間的平衡和協(xié)調(diào)。,,,2.抓協(xié)調(diào)，追求總分的提高。 ①抓好教師隊(duì)伍的協(xié)調(diào)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，建立共同愿景，追求學(xué)生總分的提高，重點(diǎn)在高分段人數(shù)和“兩率”

11、的提高。 ②抓好教學(xué)計(jì)劃的協(xié)調(diào)，包括各科作業(yè)的布置，課時(shí)安排，學(xué)生的勞逸結(jié)合，各學(xué)科的均衡發(fā)展。,3.處理好高考考綱和高考復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。 既要借助于部分復(fù)習(xí)資料，也要加強(qiáng)備課組自命題，有學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)網(wǎng)站資源和購(gòu)買復(fù)習(xí)參考資料、購(gòu)買部分模擬試題，便于借鑒參考。,五、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”，增強(qiáng)備考的針對(duì)性。 高考每年看似一樣，每年都不一樣。備考同樣如此，優(yōu)秀高中都在不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整復(fù)習(xí)備考思