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文檔簡介
1、《坐井觀天坐井觀天》教學設(shè)計教學設(shè)計沂源三中沂源三中萬秀明萬秀明一、教學目標：1、認識本課生字，理解“井沿、無邊無際、一百多里、大話”等詞語。2、學生能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。學生能從中體會青蛙和小鳥的爭論，初步理解寓意。3、學生能發(fā)揮想象，續(xù)寫青蛙跳出井口之后與小鳥的第四次對話。二、教學重點：青蛙和小鳥的三次對話，在朗讀過程中理解課文內(nèi)容，提高朗讀能力。三、教學難點：懂得人要開闊眼界，不能像井底之蛙，目光短淺。四、教學準備：
2、多媒體課件、剪貼畫（青蛙、小鳥）五、教學過程：一、問題導(dǎo)入提出質(zhì)疑.1.圖片激趣:出示青蛙和小鳥的圖片。2、齊讀課題二、初讀課文學習生字。1.看著大屏幕的圖片說一說“坐井觀天”是什么意思？2、從小鳥的話里，你知道了什么？（從天上來、飛了一百多里）一百多里有多遠？（結(jié)合實際理解一百多里：從學校到東里醫(yī)院四五十趟那么遠。）過渡：小鳥說它飛了一百多里，青蛙相信嗎？（二）學習第二組對話1、那么青蛙和小鳥都說天有多大呢？再讀課文，從課文中找到這兩
3、個句子，把他們劃下來，讀一讀。跟同桌說一說：2、青蛙眼中的天是什么樣子的？（井口那么大）小鳥眼中的天是什么樣的？（小鳥認為天是無邊無際的）3、理解“無邊無際”無邊無際是說天怎么樣？還有什么是無邊無際的？（草原、沙漠、森林。。。）4、指導(dǎo)朗讀：誰能試著把天很大的樣子讀出來，先自己讀一讀。指名讀。5、指導(dǎo)朗讀。小鳥認為天是無邊無際的，青蛙認為只有井口那么大，你贊成誰的看法？（現(xiàn)在就請我們同學一起學著小鳥飛一飛，看看天是不是無邊無際，好不好起
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