《觀潮》說(shuō)課稿

1、《觀潮》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材《觀潮》是小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一組的第一篇課文。本組教材是以“自然奇觀”為專題編寫的，教學(xué)重點(diǎn)是要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)，揣摩、品味語(yǔ)言，從字里行間感受大自然的美。作為一篇精讀課文，《觀潮》一課通過(guò)作者的耳聞目睹，按順序抓特點(diǎn)地描繪了錢塘江大潮潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮退后的景象，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。課文的第三、四自然段是全文的重點(diǎn)。這部分內(nèi)容繪聲繪色繪形地描寫了潮來(lái)時(shí)的壯觀景象，從遠(yuǎn)到近，寫得有序而生動(dòng)。二、說(shuō)目標(biāo)

2、1、教學(xué)重點(diǎn)：（1）辨別生字的形似字，理解并會(huì)運(yùn)用（2）感受課文中錢塘江大潮的壯觀景象，學(xué)會(huì)作者的觀察方法。2、教學(xué)難點(diǎn)：本篇課文按時(shí)間的發(fā)展順序描寫了錢塘江潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后的景象，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的觀察方法進(jìn)行觀察事物，教會(huì)學(xué)生靈活的將這種觀察方法運(yùn)用到生活當(dāng)中。三、說(shuō)教法1、知識(shí)與技能：（1）學(xué)會(huì)生字新詞，理解并運(yùn)用在具體的語(yǔ)言環(huán)境中。（2）引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，仿佛身臨其境的感受錢塘潮水的壯觀景象。（3）引導(dǎo)學(xué)生

3、學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。2、方法與過(guò)程（1）、在學(xué)習(xí)生字詞時(shí)，采用直觀教學(xué)法。在黑板上示范出生字詞的正確寫法，區(qū)分形似字，理解生詞的意思，并能夠熟練的造句。以讓學(xué)生積累好詞佳句，還是一篇寫作的好范文。為了使本文的工具性和人文性的統(tǒng)一，因此，我的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：一、運(yùn)用電教媒體，直觀感受，激發(fā)情感和興趣1、導(dǎo)入：在我國(guó)，有許多奇特的自然景觀，錢塘江大潮就是其中一處，有誰(shuí)知到錢塘江大潮？2、放錄像，直

4、接感受錢塘江大潮的雄偉和壯觀。3、請(qǐng)學(xué)生談?dòng)^看錢塘江大潮后的感受。運(yùn)用電教媒體，讓學(xué)生直接感受到錢塘江大潮的磅礴雄偉的氣勢(shì)，學(xué)生的激情馬上被調(diào)動(dòng)起來(lái)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也利于學(xué)生理解詞句。二、初讀課文，理清課文順序課文脈絡(luò)非常清楚，學(xué)生在初讀課文的基礎(chǔ)上能很快理清文章的順序，在此基礎(chǔ)上按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后的順序組織教學(xué)。三、創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)觀潮人的感受通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生設(shè)身處地的體會(huì)到觀潮人的急切、激動(dòng)的心情。因此，我設(shè)計(jì)這樣

5、幾個(gè)問(wèn)題：如果你就是觀潮人中的一員，想到就要見(jiàn)到大潮了，你的心情如何？你會(huì)怎么做？觀潮的人群又是怎么做的呢？四、通過(guò)“讀、悟、議、賞、再度”，重點(diǎn)體會(huì)潮來(lái)時(shí)壯觀景象。潮來(lái)時(shí)雄偉壯觀的景象這一部分是課文的重點(diǎn)。抓住重點(diǎn)詞句品味是難點(diǎn)。學(xué)習(xí)這一部分，我充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，讓學(xué)生充分讀、體會(huì)，并發(fā)動(dòng)學(xué)生相互評(píng)議、補(bǔ)充。因此我設(shè)計(jì)如下環(huán)節(jié)：1、讀。學(xué)生自由讀潮來(lái)時(shí)這一部分，找出自己最喜歡的地方讀，在閱讀教學(xué)中以讀為本，把時(shí)間和主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，