課題實驗課設(shè)計小學(xué)六年級語文課窮人

1、XX市課題實驗課教學(xué)設(shè)計XXXXX學(xué)校授課題目《窮人》學(xué)科語文授課教師XXX授課班級XX年二參與課題研究簡介我參與“十三五”科研課題研究，在本課題里我是參與研究與實施者。研究主題教師對合作學(xué)習(xí)有效評價的策略研究科研目標研究教師對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進行有效評價的策略，做到：評價及時、適度、切合實際，評價語言準確并帶有藝術(shù)性和啟發(fā)鼓勵性。觀察表（后附頁）教學(xué)目標１、學(xué)會本課的生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞。抄寫描寫環(huán)境的句子。２、有感情的朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時代窮人的窮困和悲慘。３、根據(jù)課文內(nèi)容，展開合理的想象，學(xué)習(xí)心理活動的描寫方法。４、練習(xí)續(xù)寫課文。教學(xué)重點１、理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時代窮人的窮困和悲慘。２、根據(jù)課文內(nèi)容，展開合理的想象，學(xué)習(xí)心理活動的描寫方法。教學(xué)難點練習(xí)續(xù)寫課文。教學(xué)方法小組合作、探究教材分析《窮人》一文的寫作年代，正是俄國歷史上階級矛盾空前激化的時期。封建農(nóng)奴制一步步地崩潰瓦解，廣大人民對沙皇專制的反抗

3、斗爭日趨高漲，逐漸形成了俄國資產(chǎn)階級民主革命的高潮。在這個時期，貴族、資產(chǎn)階級吮吸人民的血汗，生活奢華而道德墮落，廣大勞動人民生活極端貧困。先是激動，繼而緊張、擔憂甚至責(zé)備自己，最后堅定的復(fù)雜心理。那你們能不能把這個矛盾的心理過程通過讀展示出來呢？抽生讀。⑶“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。”你覺得呢？從中你體會到了什么？３、不僅桑娜有高尚的品質(zhì)，文中還有誰有？找出描寫人物對話的句子，體會漁夫高尚品質(zhì)

4、。⑴分角色朗讀桑娜和漁夫的對話。⑵說說自己體會到了什么？（讀了人物對話的句子，我們被桑娜和她丈夫的善良，樂于助人的品質(zhì)所感動。自己都過得不容易，還要領(lǐng)養(yǎng)別人家的孩子，這種寧可自己受苦也要幫助別人的品質(zhì)實在讓人感動。）⑶同桌分角色讀：讀完后，你有什么疑問？兩個“沉默”各有什么含義？（第一次，當丈夫走進屋時，本來焦急盼著丈夫歸來的桑娜，現(xiàn)在卻不敢抬起眼睛看他；當丈夫詢問她在家的情況時，她臉色發(fā)白，說話斷斷續(xù)續(xù)，丈夫平安歸來，該有多少話要說呀

5、，而現(xiàn)在卻變得沉默，是因為桑娜不知怎么向丈夫說出抱回孩子的事，她正盤算著從何說起，這種沉默正掩蓋著桑娜內(nèi)心的激烈斗爭。第二次，桑娜向丈夫提起西蒙死了，談到她留下了兩個可憐的孩子，她沉默是帶著試探意圖，想看看丈夫?qū)@件事有什么反應(yīng)。）⑷課件出示：“哦，我們，我們總能熬過去的！”這個熬字說明什么？（他為了撫養(yǎng)鄰居家的孩子，準備過更艱苦的日子，準備付出更多的勞動。他與妻子同樣有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。）４、小結(jié)：課題是窮人，

6、可文中沒有一個“窮”字，但我們處處可以感受到窮人的貧困與艱辛。同樣，全文沒有一句贊美的話，然而窮人的高尚品質(zhì)卻被表現(xiàn)得感人肺腑。因此，我們不得不佩服這位偉大的文學(xué)家的文學(xué)功底。評：環(huán)境、心理和語言的環(huán)節(jié)可以靈活調(diào)換。抓住本段的重點句，讓學(xué)生從這樸實的語句中深入領(lǐng)會桑娜漁夫善良的心；再引導(dǎo)學(xué)生用圈、點、勾、畫法找出環(huán)境、語言和心理活動的描寫，并著重理解桑娜抱孩子后忐忑不安的心情。這一段是全文的重點，最能突出桑娜美好的心靈，最能表達桑娜復(fù)雜

7、、矛盾、憂慮不安的內(nèi)心世界。還是從“窮”字入手，緊扣文眼，讓學(xué)生理解他們道德情操的高尚，精神世界的富足，對比出了那些腐化墮落的所謂的貴族才是真正的窮人。教學(xué)反思1、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計比較合理，能讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的抓手。2、做到了：以學(xué)生為主體，通過抓住人物的神態(tài)、語言、動作的描寫，體會理解課文內(nèi)容。3、做到：抓重點語句指導(dǎo)朗讀、引讀，以及“說”與“讀”、“讀”與“悟”的結(jié)合，從而了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，感受他們仇視侵略者、為