高中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂中的實(shí)踐范文稿

1、高中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂中的實(shí)踐范文稿高中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂中的實(shí)踐范文稿一堂好的英語(yǔ)課，既要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，還要提升學(xué)生的文化品格，強(qiáng)化學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?，F(xiàn)今語(yǔ)言能力的培養(yǎng)已經(jīng)趨向于將語(yǔ)言能力和自學(xué)能力的培養(yǎng)著重放在課前的預(yù)習(xí)和課后的鞏固及拓展上，學(xué)生在課堂上學(xué)到更多的應(yīng)該是學(xué)習(xí)方法的獲得以及好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在日常教學(xué)中，我們可以從以下幾個(gè)方面，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。一、利用“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案”引導(dǎo)學(xué)生掌握

2、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，逐步讓學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度借助課前預(yù)習(xí)檢查，可以監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)方法和策略的使用情況，評(píng)估其使用效果，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)需要調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。在學(xué)習(xí)一個(gè)新的單元前，通過(guò)集體備課，備課組設(shè)計(jì)出“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案”，讓學(xué)生了解預(yù)習(xí)的內(nèi)容，做好學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備，并逐步了解預(yù)習(xí)的步驟，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容主要包括：閱讀課文，初步了解所要學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，體會(huì)作者的感情，找出課文中的難

3、點(diǎn)，把自己有疑惑的地方先畫上標(biāo)記，嘗試通過(guò)查閱相關(guān)資料解決。對(duì)于解決不了的，可以帶著問(wèn)題聽課，這樣聽課的針對(duì)性更強(qiáng)，使學(xué)生在課堂上變被動(dòng)為主動(dòng)，效率更高。4.鼓勵(lì)預(yù)習(xí)過(guò)程中要做好預(yù)習(xí)筆記“導(dǎo)學(xué)案”中可以設(shè)計(jì)讓學(xué)生做筆記，筆記內(nèi)容可以包括：摘抄新舊短語(yǔ)和表達(dá)法，對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)；摘抄典型句型，不斷豐富學(xué)生的語(yǔ)言材料和語(yǔ)言知識(shí)；記錄預(yù)習(xí)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)，增強(qiáng)聽課的針對(duì)性。二、利用開放性問(wèn)題設(shè)置培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)開放性問(wèn)題能給