2018八年級部編語文上冊教學計劃

1、20182019學年八年學年八年級語級語文上冊教學文上冊教學計劃84李云云一、一、學生情況分析：學生情況分析：本人這學期擔任八年級4班班的語文教學工作。從學生的基礎來看，兩個班學生的語文成績和語文素養(yǎng)不容樂觀。學生的口頭表達能力和書面表達能力都不高，自主探究合作能力也不行，大多學生在以前都是接受式學習，所以，八年級語文教學的道路可謂任重而道遠。本學年按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，積極

2、倡導自主、合作、探究的方式，為社會主義建設培養(yǎng)有用的人才。二、二、教材分析及要求：教材分析及要求：本冊教材為2017年秋全新改版，共分為六個單元。第一單元是閱讀新聞類文章，獲取主要信息，把握作者的觀點和態(tài)度；第二單元是閱讀傳記類文章，對人物和事件有自己的理解和判讀；第三單元是誦讀古詩文，借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言實詞；第四單元是閱讀不同類型的散文，把握其共性和個性；第五單元是學習說明方法，揣摩說明語言，把握說明對象的特征；第

3、六單元是誦讀古詩文，借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言實詞。本冊文言文的編排方式跟前兩冊顯然不同：前兩冊是分散在各個單元里，每單元一篇；本冊則是單獨組成單元，編排在3、6單元中。這個變化表明：過去一年的文言文（包含古代詩歌）教學只是“入門”的準備，而本冊則是“入門”的正式啟動。寫作、口語交際與綜合性學習。寫作在本冊教材六個單元中都有安排，體現(xiàn)出新版教材對寫作的重視，并結合本單元課文文體特點進行寫作，讓學生能學以致用?？谡Z交際安排了兩

4、個單元，分別是第1、5單元；與以往教材相比顯示出對口語交際的重視；綜合性學習安排了三個單元，分別是第2、4、6單元，活動注重中國傳統(tǒng)美德與文化的熏陶。名著導讀部分，本冊推薦2部課外閱讀篇目，分別是：《紅星照耀中國》和《昆蟲記》。4部自主推薦閱讀篇目，分別是：《長征》、《飛向太空港》、《星星離我們有多遠》、《寂靜的春天》課外古詩詞誦讀，本冊安排2次，每次選入4首古典詩詞，共8首。三、三、教學目教學目標及要求：及要求：知識能力的目標：（一）

5、、掌握八年級上冊語文所要識記的生字的字音、字1型、字義。（二）、學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎。（三）、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。（四）、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學

6、生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。人文素質目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞，內容具體、語言生動。復述轉數(shù)，完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。四、教學改革的四、教學改革的設想（教學具體措施）：想（教學具體措施）：1、重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。2、營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓

7、學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。4、反復朗讀課文，借助課下注釋和工具書翻譯課文，積累重點文言詞語。5、感受課文描繪的美景，品味雋永簡潔的語言風格。6、培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛祖國大好河山的情感和健康的審美情趣。1、了解列夫托爾斯泰的生平事跡，學習人物傳記的常見寫法。2、感知課文對托爾斯泰獨到細致的刻畫；體會作者的崇敬、贊美之情；品味課文反襯手法及夸張、比喻修辭的表達效果。3、了解傳記文學的寫作特點；體會敘

8、事中引用的作用和鏡頭式描述的好處；學習居里夫區(qū)教研《與朱元思書》《列夫托爾斯泰》10月15日—10月21日《美麗的顏色》寫作學寫傳記綜合性學習人無信不立4婦對科學的堅守與樂觀精神，磨煉意志、學會生活、熱愛科學。4、學習寫作傳記的方法，學習任務品質，提升個人素養(yǎng)。5、搜集整理有關“信”的信息材料，了解與體會“信”的內涵和意義，做誠實守信之人。1、了解詩人及詩歌寫作背景，能夠正確、琉璃、有感情地背誦全文并默寫。2、在反復誦讀、理解詩意的基礎

9、上品味詩10月22日—10月28日《唐詩五首》寫作學習描寫景物句語言、意境和寫法，體會詩人情感。3、了解景物描寫的概念，掌握基本的描寫方法，有序的觀察景物；抓住景物特征，借助多種手法、多角度描寫景物；養(yǎng)成細心觀察大自然的習慣，培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情。1、了解有關作者的文學常識，積累重點詞語，把握課文內容；體會文章巧妙的構思；抓住細節(jié)描寫，品味樸實無華卻飽含深情的語言；學習從獨特視角刻畫人物的方法；體會父愛的偉大。2、理清文章的抒情