“一年級實施零起點”教學實施方案

1、“一年級實施零起點一年級實施零起點”教學實施方案教學實施方案一、指導思想一、指導思想貫徹執(zhí)行教育部《小學生減負十條規(guī)定》，嚴格落實上級規(guī)定：一年級嚴格執(zhí)行“零起點”教學，即嚴格按照課程標準的要求和進度實施教學，防止出現(xiàn)盲目追趕進度的搶跑現(xiàn)象對學生的正常學習帶來沖擊，影響學生的身心健康；小學一級學生的學業(yè)評價嚴格實行等第制。為了切實減輕學生學習負擔，特制定學校執(zhí)行“零起點”教學實施方案。二、工作思路二、工作思路執(zhí)行“零起點”教學，調(diào)整、完

2、善學習準備期“綜合活動”實施方案，注重對一年級新生良好學習習慣的養(yǎng)成和學科學習方法的習得，讓學生學會學習。通過開展新生培訓活動、新生的全覆蓋的家訪、一年級任課教師的專題培訓、常規(guī)教學研究課、入學準備綜合展示活動等環(huán)節(jié)，加強一年級新生的行規(guī)導行，指導學生迅速適應小學學習生活，減輕學生學習負擔。三、具體實施措施三、具體實施措施（一）加強學習與培訓，提高思想認識組織教師認真學習上級文件精神，根據(jù)教體局組織的培訓，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育

3、思想，要充分認識到“實施零起點教學”的重要意義，積極營造氛圍，形成共識；同時根據(jù)學校實發(fā)學生的學習興趣，寓教于樂。上課要求：以學生為主體，應合理把握授課時間與學生活動時間的比例，應給予學生充分活動時間，引導學生在活動中知道并逐步掌握基本的習慣要求和行為準則，使學生在行為、情感、興趣等方面有所收獲。切忌急于求成，簡單灌輸。3、開展一年級課堂教學研究課、示范課教學活動，通過引領(lǐng)、模仿、實踐等環(huán)節(jié)提升教學實效，并以參與式研討為主要形式集中和分

4、學科組交流、討論、合作探究，在體驗互動中切實提高教師實施“零起點”教學的能力。（四）試行校本作業(yè)研究，減輕學生負擔（四）試行校本作業(yè)研究，減輕學生負擔嚴格控制學生作業(yè)量及教輔資料征訂，控制學生作業(yè)總量，試行“一頁紙精練”的學生作業(yè)內(nèi)容，不準超量布置課內(nèi)外作業(yè)，確保學生有自主學習時間、空間。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)。（五）實行動態(tài)監(jiān)管，提高執(zhí)行效益（五）實行動態(tài)監(jiān)管，提高執(zhí)行效益深化“一日巡課”制度，突出值日領(lǐng)導、值日教師、值周中隊的