《樹立正確的消費觀》(教學設(shè)計)

1、《樹立正確的消費觀樹立正確的消費觀》（教學設(shè)計）（教學設(shè)計）沂水一中沂水一中張建美張建美【教材分析教材分析】本框題位于高中思想政治必修一第三課的第二個框題，是在詳細分析了影響消費水平的因素的基礎(chǔ)上，進一步從主觀層面回答了如何擴大消費的問題，即引導消費者樹立正確的消費觀，本框題介紹了四種消費心理的特點，并對這些消費心理進行辯證分析，然后介紹了四項消費原則，并對這些消費原則的具體要求、錯誤表現(xiàn)做出綜合分析，從而引導學生樹立正確的消費觀，做一

2、個理智的消費者?！窘虒W目標教學目標】1.知識目標：了解幾種主要的消費心理；理解理智消費的四大原則。并能夠正確評價和對待各種消費行為，進而樹立科學的消費觀念，做到理智消費。2.能力目標：正確評價和對待各種消費觀和消費行為，提高科學理財?shù)哪芰Α?.情感目標：感悟適度、理智、綠色消費的理念，理性消費，能發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神?！窘虒W重、難點教學重、難點】教學重點：辨別四種消費心理教學難點：引導學生踐行四項消費原則【教學方法教學方法】1、

3、情境探究法從學生身邊的事例入手，創(chuàng)設(shè)情境，使學生在合作交流中分析問題，解決問題。2、分析歸納法讓學生在熟悉課本的基礎(chǔ)上，能夠?qū)滩膬?nèi)容進行比較，歸納，把課本知識，轉(zhuǎn)化為自己的知識?！窘虒W過程教學過程】1、導入新課用多媒體展現(xiàn)圖片：高中校園內(nèi)有的學生亂扔垃圾；學校餐廳的垃圾桶內(nèi)盡是學生剩菜剩飯，甚至還有一些一口都沒吃的饅頭等食物也被扔進垃圾桶；放學時校門口小吃攤排隊購物，書店門口卻零星幾人；有的學生衣著奇特等。目的：通過展現(xiàn)學生身邊的生活

4、場景，讓學生思考我們的各種行為是受什么影響？引導得出我們的心理會不自覺地影響我們的行為。同理我們表現(xiàn)在消費上的一系列行為也受消費心理的影響。那具體受哪些消費心理影響呢？進而導入本課第一目的內(nèi)容——消費心理面面觀。（二）做理智的消費者（1）量入為出，適度消費即：要在自己的經(jīng)濟承受能力之內(nèi)進行消費，既不超前，也不滯后。超前消費（展示圖片月光族、卡奴、房奴），抑制消費（展示圖片以及材料吝嗇鬼潑留希金）其次，讓學生理解：貸款消費是否等于超前消費

5、？引導學生從出與入這對關(guān)系進行分析，進而得出貸款消費是有償還能力的，值得鼓勵的，超前消費是無償還能力，是不值得提倡的。（2）避免盲從，理性消費視頻展示圖片資料，淘寶網(wǎng)“雙十一”購物狂歡節(jié)，有的消費者只看銷量、好評進行購物，有的為“湊單”購買了一些自己不需要的東西。同時天貓數(shù)千億的銷售量，售出大部分商品是衣服、化妝品、電子產(chǎn)品、日用品等，圖書資料很少。教師活動：引導學生分析、評價網(wǎng)購中消費者的消費行為，讓學生為居民消費提出合理化建議，并舉