一年級下語文教案-失物招領-人教版【小學學科網】

1、xiaoxue.12.《失物招領》（開發(fā)型）教師學科語文語文執(zhí)教班級執(zhí)教班級一（一（3）教學時間教學時間教學地點教學地點本班教室本班教室教學內容教學內容失物招領失物招領教學課時教學課時二課時二課時教學課型教學課型綜合課綜合課是否集體備課是否集體備課否教材教材分析分析這篇課文寫的是小學生現實生活中的一件事。取題巧妙，明明是亂扔的垃圾，卻稱為“失物”，那么這些失物的主人是誰呢？它們是怎樣被主人認領的？主人又是怎樣處理的？教師可緊緊抓住這些問

2、題引導學生自讀自悟。還可以有意識地引導學生聯系生活實際，在讀文感悟中矯正不良行為，自覺養(yǎng)成愛護衛(wèi)生的良好習慣。教學教學目標目標1認識“失”、“級”等14個生字。會寫“同”、“工”等6個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3聯系生活實際，養(yǎng)成愛護環(huán)境衛(wèi)生的習慣。教學教學重點重點識記生字，有感情的朗讀課文。[來源:Z&xx&]教學教學難點難點[來源:學&科&網Z&X&X&K]理解“會心的微笑”為什么他們發(fā)出會心的微笑？教學教學準備準備1、生

3、字卡片2、有關課件預設過程設計意圖設計意圖xiaoxue.3看課文插圖1，引導學生將第3自然段讀得歡快些。4讀第四自然段，引導學生讀出嚴肅的語氣。5練習（任選一題）☆用“準備”說句話?！睢钣蒙蟿傉J識的生字說話，用得越多越好。五、自主發(fā)現，指導書寫。新課標第一網1出示“同、工、?！比齻€字，再讀記。2自由發(fā)現，掌握寫法。A看：三個字在田字格中的位置，提醒同學該怎么寫才漂亮。B記：提出需要老師指導的字。老師示范寫，其中“?！钡谌P是豎折折，不

4、能拆為兩筆，書寫時，要把豎寫得向左斜一些；“同”包圍部分要往上寫。C描：在書上描一描。D寫：各練二個字。老師巡視，個別指導。3展示學生寫的字，師生共同評議。第二課時第二課時第二課時一、復習字詞，引導積累。1開火車讀生字詞。2引導積累。讀讀書上的“讀讀比比”中的詞語。A在小組內讀讀比比，說說發(fā)現了什么。B全班交流，說說每組字的不同之處。3當個小老師考考大家。（如區(qū)分平翹舌音、前后鼻音、組詞、說話等。）二、朗讀課文，質疑問難。1自由朗讀課文