一次性用品的再利用說(shuō)課

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)《一次性用品的再利用一次性用品的再利用》說(shuō)課說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、老師：大家好！今天我說(shuō)課的題目是四年級(jí)上冊(cè)《一次性用品的再利用》。下面我從六個(gè)方面向大家介紹這節(jié)課。一、選題的由來(lái)一、選題的由來(lái)我們生活水平的不斷提高，生活環(huán)境的也在日益改善，環(huán)保理念已經(jīng)日漸深入人心，但是生活中環(huán)保行為的落實(shí)好像卻往往不盡人意。就一次性用品來(lái)說(shuō)在我們的日常生活中隨處可見(jiàn)，比如街道邊的塑料袋、一次性餐盒、一次性杯子等等。為了讓學(xué)生了

2、解環(huán)境現(xiàn)狀，增加環(huán)保意識(shí)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。主要希望通過(guò)《一次性用品的再利用》活動(dòng)讓學(xué)生從自我做起，從現(xiàn)在做起，能夠有意識(shí)地進(jìn)行廢物利用，為環(huán)保事業(yè)盡一份力。二、活動(dòng)目標(biāo)二、活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》以及四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我從知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，確定了本次活動(dòng)的目標(biāo)。（一）、知識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生了解我們生活環(huán)境的現(xiàn)狀，獲得的對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我以及對(duì)文化的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。（二）、能力目標(biāo)1、學(xué)生通過(guò)搜集各種廢舊材料，將

3、其加工成工藝品，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力。2、培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。提出任務(wù)：一起想一想，做一做，利用一些用過(guò)的一次性用品做一些漂亮的裝飾品。揭示課題：一次性用品的再利用。(二)、分析創(chuàng)作（5分鐘）（學(xué)生活動(dòng)）1、各組集中課前準(zhǔn)備的一次性用品2、交流分析每種材料的材質(zhì)、形狀、顏色等特點(diǎn)，思考可以做成怎樣的裝飾品。交流設(shè)計(jì)思路，提出合理方案。（教師指導(dǎo)）指導(dǎo)學(xué)生對(duì)材料歸類(lèi)，提問(wèn)：這些廢舊品是用什么材料做成的？有什么特點(diǎn)

4、？可以做成什么讓學(xué)生充分進(jìn)行分析談?wù)摚苊庾髌非宦?。（三）、?shí)踐操作、變廢為寶（20分鐘）以小組為單位，根據(jù)設(shè)計(jì)思路進(jìn)行操作。教師介紹工具的使用規(guī)范，加入安全教育。通過(guò)親歷實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事、勇于創(chuàng)新的態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高動(dòng)手操作能力。（四）、成果展示、交流評(píng)價(jià)（8分鐘）1、每個(gè)小組派代表介紹本組的作品，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各自的作品有哪些獨(dú)特之處和不足之處。2、在試用和聽(tīng)取意見(jiàn)之后，問(wèn)：那我們動(dòng)手將自己的作品改一改，讓它變得更