人教版三年級上冊語文 第4課古詩三首教案教學設計

1、第二單元第二單元秋天是美麗的季節(jié)，秋天是豐收的季節(jié)；秋天給人帶來美的感受，秋天給人以豐收的快樂。本單元圍繞“秋天”為專題組織課文，從多角度描寫秋天，有的表達了秋天里自己對家鄉(xiāng)、親人的懷念；有的記敘了孩子在秋天活動的快樂；有的描寫了秋天美麗的景色。本單元《古詩三首》《鋪滿金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》三篇課文都是精讀課文，《聽聽，秋的聲音》是略讀課文。本組課文作者抓住了秋天的特點，教學中要引導學生讀懂、讀通課文，體會秋天的風采，感受秋天的

2、美好。本單元還包含“習作”及“語文園地”，其中“語文園地”包括“交流平臺”“詞句段運用”“書寫提示”“日積月累”四個版塊。課題課題內(nèi)容簡說內(nèi)容簡說古詩三首古詩三首《山行》描繪了一幅山林秋色圖，表達了詩人對秋天的熱愛之情。《贈劉景文》通過對“荷盡”“菊殘”“橙黃橘綠”等秋景的描寫，突出了菊花傲霜凌寒的氣概，間接表達了對好友的敬佩之情?！兑箷姟吠ㄟ^對秋風落葉、籬笆下的燈火、小孩捉蟋蟀的描寫，抒發(fā)了作者客居在外、思念家鄉(xiāng)的情感。鋪滿金色巴

3、鋪滿金色巴掌的水泥道掌的水泥道課文寫了一夜秋風秋雨過后，像金色巴掌的梧桐樹葉鋪滿了門前的水泥道，給這條水泥道增添了美麗，表達了作者熱愛大自然，熱愛秋天，熱愛生活，積極向上的思想感情。秋天的雨秋天的雨本文以秋雨為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上描繪出一個美麗、豐收、歡樂的秋天，表達了作者對秋天的喜愛和贊美之情。聽聽，秋的聽聽，秋的聲音聲音課文通過描繪秋天大自然里的一些聲音，展現(xiàn)了秋天景象的美好，表達了對秋天的贊美之情。1.認識

4、37個生字；會寫39個生字；正確讀寫“水泥、亮晶晶、圖案、排列、規(guī)則、遲到、顏料、豐收”等詞語。學前準備學前準備1.查閱詩人的有關資料。（師生）2.自讀古詩，自學生字，收集描寫秋天景色的古詩，背一背。（學生）3.制作多媒體課件。（教師）課時安排課時安排2課時教學過程教學過程第一課時第一課時學習目標學習目標1.認識11個生字，會寫13個生字。2.正確、流利地朗讀古詩，理解《山行》的詩意。學習重點學習重點理解《山行》的詩意。學前準備學前準備

5、1.查閱三首古詩及作者的有關資料。（師生）2.自讀古詩，收集描寫秋天的景色的古詩。（學生）3.《山行》教學課件。（教師）教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)導案導案學案學案達標檢測達標檢測一、直奔主一、直奔主題，簡介作題，簡介作者（用時：者（用時：5分鐘）分鐘）1.教師板書課題，簡介三首古詩的作者。2.自讀古詩。1.學生交流收集的三首古詩及作者的相關資料。2.自讀古詩，了解三首古詩中都描寫了秋天的景色。3.背一背，積累寫秋天的古詩。1.搜集并背誦描寫秋天的