2018新人教版部編本三年級上冊語文《古詩三首》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、2018新人教版部編本三年級上冊語文《古詩三首》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思【教學(xué)設(shè)想】獨(dú)立學(xué)習(xí)文中的生字。有感情地朗讀背誦古詩。學(xué)會默寫。理解詩句的意思，想象詩歌所描繪的景象，感受詩人的思想感情。【教學(xué)過程】一、了解詩人，導(dǎo)入課題。1.鼓勵(lì)學(xué)生回憶交流積累的蘇軾的詩，指名多人背誦。2.課件出示蘇軾的幾首詩，學(xué)生閱讀積累。贈(zèng)劉景文（宋）蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。六月二十七日望湖樓醉書（宋）蘇軾（1）指名朗讀古

2、詩，聽聽是否讀得既正確又通順。（2）檢查理解詞語的意思，教師評議，多媒體課件出示：①飲湖上：在西湖的船上飲酒。②瀲滟：波光閃動(dòng)的樣子。③空蒙：霧氣迷蒙，景物若隱若現(xiàn)。④亦：也。⑤奇：奇妙。⑥西子：指西施，它是春秋時(shí)期越國的美女。⑦欲：想要。⑧淡妝濃抹：素淡的妝容或是濃重華麗的打扮。⑨相宜：合適。⑩總相宜：都非常合適。三、理解大意，質(zhì)疑解難。1.小組同學(xué)互相交流說說詩的大意，小組代表作匯報(bào)發(fā)言，全班交流，教師小結(jié)。（西湖晴天的水光，在燦爛