人教版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)《過(guò)新年》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、《過(guò)新年過(guò)新年》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教材分析教材分析：《過(guò)新年》是一首曲調(diào)歡快、熱烈的兒童歌曲，它采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn)，音樂(lè)情緒歡快活潑，生動(dòng)形象地表達(dá)了孩子在過(guò)新年時(shí)的愉悅的心情，歌曲中一些模仿鑼鼓聲的稱詞“咚咚鏘”的反復(fù)出現(xiàn)，更加增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《過(guò)新年》理解歌曲歡快的情緒，并能用正確的歌聲表達(dá)相應(yīng)的情感。2、正確選擇并使用打擊樂(lè)器，并能為歌曲作伴奏。3、學(xué)習(xí)養(yǎng)個(gè)舞蹈

2、基本動(dòng)作并表演感受歌曲的民間音調(diào)特點(diǎn)。4、通過(guò)本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生了解過(guò)新年時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣，充分感受過(guò)新年熱鬧喜悅的氣氛，并能從歌唱中體驗(yàn)和表現(xiàn)快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《過(guò)新年》表現(xiàn)歌曲歡快的情緒正確使用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：錄音、電子琴、紅領(lǐng)巾、小鼓、鑼、課件教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：、、課前復(fù)習(xí)歌曲（教師自選兩首情緒活潑歡快的歌曲）、、師生問(wèn)好、、初步感受過(guò)年氣氛1、導(dǎo)入師：歡迎大家來(lái)到今天的音樂(lè)課堂，大家看老師給大家

3、帶來(lái)了什么？（欣賞過(guò)年的圖片）感受到什么樣的氛圍呢？那你能猜出他們過(guò)什么節(jié)嗎？你還知道過(guò)年的哪些習(xí)俗？生：吃水餃、放鞭炮、貼春聯(lián)。。。。。。2、借送對(duì)聯(lián)，巧解難點(diǎn)師：同學(xué)們知道的可真多，剛才我聽(tīng)有的同學(xué)說(shuō)貼春聯(lián)在這喜慶的節(jié)日里老師想給大家送上一幅春聯(lián)：全班有表情地演唱歌曲；一領(lǐng)眾和的形式4、處理歌曲師：小朋友們唱得都很不錯(cuò)，但是還可以怎么處理歌曲會(huì)更動(dòng)聽(tīng)？（分析歌曲的情緒不同，如春聯(lián)部分要唱得美，鑼鼓部分要唱得有力。教師注意引導(dǎo)學(xué)生用有

4、彈性活潑歡快的情緒演唱）六、深入?yún)⑴c六、深入?yún)⑴c表現(xiàn)歌曲表現(xiàn)歌曲1、打擊樂(lè)器伴奏師：孩子們，樂(lè)器朋友帶來(lái)的歌曲你們喜歡嗎？老師覺(jué)得，如果我們將鑼、鼓的節(jié)奏加進(jìn)去一定會(huì)更好聽(tīng)，我們來(lái)試試吧！生：分組演唱，敲擊節(jié)奏2、舞蹈表演介紹秧歌舞感受歌曲：中國(guó)年就像小朋友們看到的和說(shuō)到的，豐富多彩。除了唱歌、敲鑼打鼓來(lái)慶祝過(guò)年以外，還有一種最具代表性的形式是扭秧歌，秧歌是我國(guó)一種漢族民間舞蹈形式，每逢重大節(jié)日的時(shí)候啊，全國(guó)各地都會(huì)組織秧歌隊(duì)，人們到大

5、街上扭起秧歌互相訪拜，比歌賽舞。師：在秧歌的舞步里面最優(yōu)代表性的就是“十字步”了，師生學(xué)習(xí)3、師生共舞，拿紅領(lǐng)巾。4、創(chuàng)編歌詞演唱師：在這喜慶的節(jié)日里老師給大家?guī)?lái)了自己的《過(guò)新年》我們一起來(lái)唱一唱5、全班展示師：孩子們，新的一年馬上就要來(lái)臨了，讓我們一起唱起來(lái)、敲起來(lái)、跳起來(lái)，一起迎接它的到來(lái)！七、小結(jié)七、小結(jié)師：孩子們，過(guò)新年真的是一件特別高興的事，我們中華民族特別喜歡用紅色象征新年的熱鬧和吉祥，大年三十，全家人圍在一起包餃子、吃團(tuán)