兒童行為管理——代幣管理法

1、112兒童行為管理——“代幣管理法”。（一）關于“代幣管理法”A、“代幣管理法”概述“代幣管理法”又稱代幣管制法或代幣治療法，它是一種運用強化原理，來增加參加治療或教育的個體的期望行為（適應性行為）的行為治療技術。其中的條件強化物所起的作用類似于貨幣，因此稱為“代幣”（token）。大量的研究表明，代幣管制可以成功的用于各種治療環(huán)境中的兒童和成人，不同的代幣法已被廣泛應用于住院的精神病人、學校中的多動兒童、中小學生、監(jiān)獄中的被管制者、犯

2、罪少年和工廠工人等。運用代幣法，首先要確定治療中將要強化的期望行為（適應性行為），對之加以清楚、明確的界定，如早上七點鐘起床，按時完成課外作業(yè)等。而后規(guī)定、說明如何表現(xiàn)這些期待行為，就可以得到怎樣的獎賞，即可獲得多少代幣。代幣必須是可以積累、計算、且只能從治療人員那里獲取的一種證券，其形式有紙牌、硬幣、小紅旗、小鐵牌等。經過訓練的治療人員要每天審核被治療者的行為，并依其表現(xiàn)情況即時發(fā)給代幣。當被治療者所獲代幣積累到一定數量之后，就可像用

3、真的錢一樣來購買或兌換想要的東西或優(yōu)待，如買日常零用品、做某種游戲、外出許可等，代幣法的主要目標在于培養(yǎng)動機，并鼓勵被治療者產生期待行為。這樣具體而又實用的正性強化，對于被治療者有直接鼓勵、改善行為的療效，特別對于行為頹喪的慢性精神病患者和長期住院而與實際社會環(huán)境長期脫節(jié)的患者，有直接的效果。1、代幣法的背景代幣法是心理咨詢中常見的一種行為療法。20世紀初，有些心理學家不滿意當時的心理學對心理現(xiàn)象的主觀推測，他們就試圖使心理學跟其他自然

4、科學一樣，把可觀察、可測量的行為作為研究對象?！耙粋€不承認自己是心理學家的心理學家”巴甫洛夫，很多人將他的經典條件反射作為行為主義心理學的開端。巴甫洛夫通過動物實驗的結果，進而演繹和推論人的心理，而后新行為主義心理學家斯金納建立了操作條件反射，更推進了行為主義的發(fā)展。而行為療法就是依據行為主義的條件反射與行為學習的原理，消除和糾正異常行為并建立一種新的條件反射和行為的治療方法。到了20世紀70年代，在整個心理治療領域中，行為治療被稱為第

5、二種勢力，是心理治療發(fā)展史中的第二個里程碑。2、代幣法的理論基礎與作用原理代幣法是行為療法中運用最廣泛的方法之一，也稱表征性獎勵制。用獎勵強化所期望的行為，用懲罰消除不良行為而達到目的。代幣法就是運用代幣并編制一套相應的激勵系統(tǒng)來對符合要求的目標行為的表現(xiàn)進行肯定和獎勵。代312然非常疲倦，不一會就會去做自己喜歡做的事情上去了。此時，可以讓他使用代幣法，在一定的自我調控后，預期的行為出現(xiàn)時給予原先已經規(guī)定好了的獎勵，因此這種強化會與事情

6、本身產生聯(lián)系，從而提高其對事情的興趣，也鍛煉了意志力。最終目的是從外部獎勵轉化到內部動力。例：小俊是一名數學高手，下個星期就要去參加全國的數學競賽，但他卻覺得自己很笨，為什么英語就學不好。再跟他深入探討如何學習英語后，他才恍然不悟，他從小就對數學充滿興趣，寧愿花個把小時，也要將一道很難的數學題目做出來，而對于英語向來就沒有興趣，每次看見英語就感覺很煩躁，逼自己學習英語時，雖也花了很多時間，但都花在胡亂地做選擇題以及不斷的查英語單詞上。因

7、為對英語沒有興趣，所以英語單詞向來不背，閱讀理解也懶的做。到了高三，就不得不天天翻英語字典，因而感覺對英語更加厭煩了。在結合了俊的生活習慣與愛好之后，共同協(xié)商指定了行為代幣價值表和代幣兌換選擇表。其后，俊的英語成績的提高讓他有了更加學好英語的斗志。圖1行為代幣價值表日常的英語學習獲得代幣點數1.早自修前背熟10個單詞并能默寫出來3元2.能回憶起昨天的單詞2元3.預習明天英語課的內容1元4.復習今天所學的英語知識點2元5.做一篇英語閱讀理