六年級科學電鈴響叮當教學設計

1、六年級科學電鈴響叮當教學設計六年級科學電鈴響叮當教學設計電鈴響叮當教學設計（同異構）教學內容河北人民出版社《科學》六年級上冊第3~頁教材與學情分析教材“電鈴響叮當”這，從學校中常見的電鈴這一典型的能量轉化裝置入手。指導學生提出有關電磁鐵的問題，然后圍繞著制作電磁鐵，探究電磁鐵的磁力用電磁鐵幾方面，共設計了三個活動。活動1“制作電磁鐵”，一方面培養(yǎng)學生的動手操作能力，另一方面幫助學生認識電磁鐵是一種將電能轉化成磁能的裝置?；顒?“研究電磁

2、鐵磁力的大小”是一個從猜想、預測設計實驗到實驗驗證、得出結論比較完整的探究過程，其目的是培養(yǎng)學生的猜想預測能力、觀察實驗能力、動手操作能力和分析歸納能力?；顒?“電磁鐵的用途”設計了兩方面的內容，通過電磁鐵在生產和生活中的用途，體現科學與生活、技術的聯系；通過“科學在線”介紹了電鈴的工作原理，回答了學生可能會提出的問題。六年級屬于小學高年級階段，培養(yǎng)他們觀察芯和線圈兩部分組成。）這節(jié)我們就來學習第十二《電鈴響叮當》。板書題?！驹O計意圖】

3、從學校生活中這一常見的電鈴入手，提出電鈴是怎樣發(fā)出聲音的問題，通過實物來解釋由磁芯和線圈兩部分組成，吸引學生的注意力，并激發(fā)學生的探究欲望。二、新探究活動一、制作電磁鐵、問題引出新知：電磁鐵是怎樣制成的，又是怎樣工作的呢？2、出示材料，并介紹說明。3、學習制作方法并觀察實驗現象（看書上圖）（1）、將漆包線順著一個方向繞在釘子上。（2）、用砂紙除去漆包線兩頭的漆皮，接通電源。用鐵釘的一端接近小鐵釘或曲別針。|觀察有什么現象，切斷電源又有什