六年級(jí)寫(xiě)景課外閱讀訓(xùn)練

1、1六年級(jí)寫(xiě)景課外閱讀訓(xùn)練六年級(jí)寫(xiě)景課外閱讀訓(xùn)練一、閱讀短文，回答問(wèn)題：秋你悄悄走來(lái)，默默無(wú)聲。你向人們展示出一幅xunl（）的美景，你給人們帶來(lái)了一派豐收的景象。你悄悄走來(lái)，走進(jìn)花園。shsh()萬(wàn)紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開(kāi)了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長(zhǎng)裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。你悄悄走來(lái)，走進(jìn)田間。秋風(fēng)過(guò)處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好似翻滾的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂(lè)開(kāi)了懷。這時(shí)候

2、，地里的人可忙了，到處笑語(yǔ)歡歌，機(jī)聲和鳴。你悄悄走來(lái)，走進(jìn)果園。看，樹(shù)上碩果累累，看小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈……好可愛(ài)?。〈蟠笮⌒?，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們?cè)趫@中嬉戲，他們爬上樹(shù)去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜……你悄悄走來(lái)，走上山坡，副帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地與稻田相接，像鍍上了一層金色。瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個(gè)天際

3、，紅得像火焰在rnshāo()。這一紅一黃，時(shí)分時(shí)合，給人一種說(shuō)不出的美感。我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。1、把短文中的拼音寫(xiě)在括號(hào)里。2、寫(xiě)出結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)(各三個(gè))：紅撲撲：、、默默無(wú)聲：、、碩果累累：、、五光十色：、、3、結(jié)合短文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。美不勝收：天際：4、本文是按先再后的順序來(lái)寫(xiě)的。其中，第25自然段又是按轉(zhuǎn)移，寫(xiě)了秋天的、、、的景象。32、把短文中的拼音寫(xiě)在后面的括號(hào)里。3、聯(lián)系

4、短文，理解詞語(yǔ)的意思。徘徊：遮蔽：4、文中的“喚”還可以換成什么詞？（）5、讀句子，聯(lián)系短文回答問(wèn)題。（1）“那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)打得左右搖擺?！边@句話與下文哪一句相照應(yīng)？寫(xiě)出相照應(yīng)的句子。（2）“忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)下來(lái)，正fgi在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了?！边@句話寫(xiě)了作者的心情。想一想，作者原來(lái)的心情怎樣？原因是什么？現(xiàn)在的心情怎樣？原因是什么？（3）“母親??！你是荷葉，我是紅蓮?！边@里作者把母親比作什