人類基本需要理論

1、,,,,$,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,第二節(jié) 人類基本需要理論,學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握：1、需要的概念與特征2、馬斯洛的人類基本需要層次論3、需要理論在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用熟悉：影響需要滿足的因素了解：凱利希的人類基本需要層次理論,第二節(jié) 人類基本需要理論,需要的概述,人類基本需要層次理論,需要理論在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用,,,,返回,意大利蟋蟀　　法布爾　　在南方的夏夜里，原野上，到處聽得見一種

2、調(diào)式簡(jiǎn)單重復(fù)，然而情致陶冶人心的樂曲，這音樂在北方可難得聽到。春天，在太陽(yáng)當(dāng)空的時(shí)間里，有交響樂演奏家野蟋蟀獻(xiàn)藝;夏天，在靜謐宜人的夜晚，大顯身手的交響樂演奏家是意大利蟋蟀。演日?qǐng)龅脑诖禾?，演夜?chǎng)的在夏天，兩位音樂家把一年的最好時(shí)光平分了。頭一位的牧歌演季剛一結(jié)束，后一位的夜曲演季便開始了?！　∫獯罄芭c蟋蟀科昆蟲的某些特征不太一致，這表現(xiàn)在它的服裝不是黑色的，它的體型不那樣粗笨。它棲駐在各種小灌木上，或者高高的草株上，過著懸空

3、生活，極少下到地面上來(lái)。從7月到10月，每天自太陽(yáng)落山開始，一直持續(xù)大半夜，它都在那里奏樂。在悶熱的夜晚，這演奏正好是一臺(tái)優(yōu)雅的音樂會(huì)?！　非梢环N緩慢的鳴叫聲構(gòu)成，聽起來(lái)是這樣的：咯哩咿咿咿，咯哩咿咿咿。由于帶顫音，曲調(diào)顯得更富于表現(xiàn)力。憑這聲音你就能猜到，那振膜一定特別薄，而且非常寬闊。如果沒什么驚擾，它安安穩(wěn)穩(wěn)呆在低低的樹葉上，那叫場(chǎng)便會(huì)始終如一，絕無(wú)變化;然而只要有一點(diǎn)兒動(dòng)靜，演奏家仿佛立刻就把發(fā)聲器移到肚子里去了。你剛

4、才聽見它在這兒，非常近，近在眼前;可,思考：,什么是需要？人有哪些需要？,人類基本需要層次理論,創(chuàng)始人—— 美國(guó)心理學(xué)家 馬斯洛,（一）需要的概念,概念,意義,,需要是人腦對(duì)生理與社會(huì)要求的反映。,,需要是一個(gè)人最基本的動(dòng)力所在，人的一切活動(dòng)都是為了滿足需要,,,基本需要的類型,生理的,社會(huì)的,情感

5、的,認(rèn)知的,精神的,人有哪些方面的需要？,思考：,1、人的需要是否都一樣？ 2、人的需要有無(wú)止境？ 3、人的需要的滿足會(huì)不會(huì)受到制約？,三、需要的特征,1 需要的對(duì)象性2 需要的獨(dú)特性 3 需要的發(fā)展性 需要的制約性 需要的無(wú)限性,文化、興趣、理想、信念不同區(qū)別于他人。需要的內(nèi)容、水平、不同，滿足方式的差異,,,,,,四、影響需要滿足的因素,生理因素情緒因素認(rèn)知因素,環(huán)境因素社會(huì)因素文化因素

6、,（一）內(nèi)在因素,（二）外在因素,人類基本需要層次理論,美國(guó)心理學(xué)家 Abraham Maslow,美國(guó)著名心理學(xué)家馬斯洛將人的基本需要按其重要性和發(fā)生的先后順序排列成五個(gè)層次，并用“金字塔”形狀加以描述。,,需要可分為：1、基本需要：人類共有的需要。2、特殊需要：個(gè)體在不同條件下形成的不同需要。,,,,,,創(chuàng)造性,自信、尊重,家庭、親情、友誼,生命、財(cái)產(chǎn)、職業(yè),呼吸、水、溫度,自我實(shí)現(xiàn),自尊,愛與歸屬,安全,生理,馬斯洛的

7、人類基本需要層次,,,,,,一、馬斯洛的人類基本需要層次論,生理需要,是人類最基本、最低層次的需要，如喝水、運(yùn)動(dòng)、睡覺、排泄等。,,,,,一、馬斯洛的人類基本需要層次論,安全需要,生理安全心理安全,,,,,一、馬斯洛的人類基本需要層次論,愛和歸屬感的需要,個(gè)體對(duì)家庭、友伴的需要，希望得到他人的愛和給予他人愛的需要，如關(guān)心、友情、親情等。,自尊的需要,包括自我尊重、自我評(píng)價(jià)和尊重他人,,,,,一、馬斯洛的人類基本需要層次論,自我實(shí)

8、現(xiàn)的需要,一個(gè)人要充分發(fā)揮自己的才能與潛力的要求，是力求實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)的需要。,凱利希的人類基本需要理論 理查德·凱利希(Richard Kalish) 在生理和安全需要之間增加一個(gè)層次，即刺激的需要，包括性、活動(dòng)、探索、好奇和操縱。,凱利希的人類基本需要層次論示意圖,凱利希認(rèn)為：這些需要必須等生理需要得到滿足之后，才會(huì)尋求此需要，因此將其列在生理需要之后。 人們?yōu)榱藵M足好奇心，常在探索或操

9、縱各項(xiàng)事物時(shí)忽略了自身的安全性。,刺激的需要,人類基本需要層次理論的在 護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用,案例分析：某患者，男，45歲，因心前區(qū)疼痛來(lái)住院，最近因工作壓力大而經(jīng)常失眠、焦慮。入院后經(jīng)過各項(xiàng)檢查后診斷為急性心肌梗死。該患者家庭關(guān)系和睦，經(jīng)濟(jì)狀況良好。請(qǐng)問：1、此患者有哪些需要？最急的需要是什么？ 2、護(hù)士應(yīng)該怎么滿足他的需要？,人類基本需要層次理論的在 護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用,需要理論對(duì)護(hù)理實(shí)踐

10、的意義：1、幫助護(hù)士識(shí)別患者未被滿足的需要。2、確定護(hù)理計(jì)劃的優(yōu)先順序。3、指導(dǎo)護(hù)士滿足護(hù)理對(duì)象需要的方式,,（1）直接滿足患者的需要。（2）協(xié)助患者滿足需要。（3）進(jìn)行健康教育,應(yīng)用需要理論滿足患者的基本需要 護(hù)士應(yīng)具有全面評(píng)估患者需要的能力，明確患者尚未得到滿足的需要，并且根據(jù)需要的優(yōu)先次序制定和實(shí)施相應(yīng)的護(hù)理措施，及時(shí)滿足患者的基本需要。,,,,,1.生理的需要,措施：,幫助患者滿足其生存的需要，使患者獲得舒適和安

11、全。 關(guān)懷患者，去除不必要的顧慮。,生理需要,氧氣： 呼吸困難、呼吸道阻塞所至的缺氧 水： 脫水、水腫、電解質(zhì)紊亂 排泄： 便秘、腹瀉、大小便失禁、尿潴留 營(yíng)養(yǎng)： 各種特殊飲食、營(yíng)養(yǎng)不良 體溫： 體溫/環(huán)境溫度過高或過低 休息和睡眠：疲勞、各種睡眠形態(tài)紊亂 、 避免疼痛：各種急慢性疼痛,,,,,2.刺激的需要,根據(jù)病人的具體情況以及醫(yī)院的具體條件設(shè)計(jì)滿足刺激需要的活動(dòng),措施：,,,,,

12、3．安全的需要,措施：,嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作原則 預(yù)防意外事件的發(fā)生 病室、病區(qū)安靜、整潔，安全設(shè)施齊全 加強(qiáng)患者的入院介紹和健康教育 改善護(hù)士的態(tài)度,,,,,4．愛與歸屬的需要,措施：,建立良好的護(hù)患關(guān)系 加強(qiáng)與患者、家屬、親朋之間的溝通,,,,,措施：,5．尊重的需要,禮貌地稱呼患者 盡量讓病人能生活自理 尊重患者的習(xí)慣、價(jià)值觀念、宗教信仰等 尊重患者的隱私,,,,,6．自我實(shí)現(xiàn)的需要,鼓勵(lì)患者表達(dá)自己的個(gè)

13、性、追求 幫助患者認(rèn)識(shí)自己的能力和條件 支持和幫助功能障礙者達(dá)到自我實(shí)現(xiàn),措施：,,,,,,生理需要,安全需要,愛與歸屬的需要,尊重需要,,,,,,自我　　　　實(shí)現(xiàn)　　　 的需要,人類需要的層次,,決定護(hù)理措施的優(yōu)先順序,小結(jié),課后思考：,1. 護(hù)士告訴患者要經(jīng)常洗手，并執(zhí)行無(wú)菌技術(shù)以避免交叉感染，這屬于滿足病人的( )A. 生理需要 B. 安全的需要 C. 尊重的需要D. 愛與歸屬的需要2. 護(hù)士鼓