彩色的翅膀 教學設計

1、1《彩色的翅膀彩色的翅膀》公開課教學設計公開課教學設計執(zhí)教人：徐啟明執(zhí)教人：徐啟明【教材分析教材分析】課文通過寶石島觀察通訊站信號兵小高回家探親，在從黑龍江課文通過寶石島觀察通訊站信號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚了海島探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設海島的高尚品德。戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設海島的高尚品德。【教學目標教學目標】1、感

2、知課文主要內容，明白題目的雙重含義。、感知課文主要內容，明白題目的雙重含義。2、引導學生從字里行間去發(fā)現(xiàn)寶石島的幾個特點。、引導學生從字里行間去發(fā)現(xiàn)寶石島的幾個特點。3、理解課文內容，學習海島戰(zhàn)士在艱苦條件下扎根海島、改造、理解課文內容，學習海島戰(zhàn)士在艱苦條件下扎根海島、改造海島的愛國情懷，激發(fā)學生的愛國情感。海島的愛國情懷，激發(fā)學生的愛國情感。4、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關系。、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關系。【教學

3、重難點教學重難點】教學重點：理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們教學重點：理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們對海島的熱愛，對祖國的熱愛。對海島的熱愛，對祖國的熱愛。教學難點：了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關系。教學難點：了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關系。【教學時間教學時間】一課時一課時3師導入：看來孩子們學得很不錯！下面請讀略讀提示，想想師導入：看來孩子們學得很不錯！下面請讀略讀提示，想想這節(jié)課的學習任務是什

4、么？這節(jié)課的學習任務是什么？（想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？（想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？2.2.交流讀文后的體會）交流讀文后的體會）（板書：問題昆蟲為什么到寶石島？讀文體會。）（板書：問題昆蟲為什么到寶石島？讀文體會。）三、整體感知，理清脈絡三、整體感知，理清脈絡1、快速默讀課文，思考問題（獨學）、快速默讀課文，思考問題（獨學）預設：預設：課件出示：（課件出示：（1）想想這篇課文主要寫了一件什么事？（時間）想想這篇課文主要寫了一

5、件什么事？（時間地點地點人物人物干什么？）是按什么順序寫的？作者先寫了什么，然干什么？）是按什么順序寫的？作者先寫了什么，然后寫了什么？最后又寫了什么？后寫了什么？最后又寫了什么？（2）試著給課文分段）試著給課文分段第一段（１～７自然段）第一段（１～７自然段）“我”前往寶石島，在船上發(fā)現(xiàn)小高抱前往寶石島，在船上發(fā)現(xiàn)小高抱著紙箱子。著紙箱子。第二段（８～１第二段（８～１7自然段）在寶石島開自然段）在寶石島開“嘗瓜會嘗瓜會”。第三段（第三段

6、（1818自然段）第二天發(fā)現(xiàn)玻璃窗上有一只蝴蝶扇動著彩自然段）第二天發(fā)現(xiàn)玻璃窗上有一只蝴蝶扇動著彩色的翅膀。篇末點題，首尾呼應。色的翅膀。篇末點題，首尾呼應。板書：紙箱子（疑惑）板書：紙箱子（疑惑）——嘗瓜會（解惑）嘗瓜會（解惑）——安居樂業(yè)（欣喜）安居樂業(yè)（欣喜）（3）了解文中寶）了解文中寶石島當初的環(huán)境特點。石島當初的環(huán)境特點。出示課件：出示課件：A、不毛之地：不適宜種植蔬菜，戰(zhàn)士們帶土上島和艦艇運土上、不毛之地：不適宜種植蔬菜，戰(zhàn)