第四章1綠色植物是生物圈中有機物的制造者 (2)

1、集體備課教案主備人備課組成員(7年級生物組)課題第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者第一課時課時及授課時間2課時年月日教學目標(學習目標)知識目標1、知道綠色植物通過光合作用制造有機物。2、運用實驗的方法檢驗綠葉在光下制造淀粉。能力目標1、運用實驗的方法探究綠葉在光下制造淀粉；2、學生自己設計實驗，提高分析問題、解決問題的能力及創(chuàng)新能力；情感態(tài)度價值觀1、初步學會合作交流，樹立探索創(chuàng)新的科學精神培養(yǎng)；2、探討對實驗的改進，對實驗進行反

2、思，達到對思維品質(zhì)的升華；3、認識綠色植物的光合作用在生物界及至整個自然界的意義。教學重點1、驗證綠葉在光下制造有機物的實驗。2、光合作用的概念。教學難點綠葉在光下制造有機物的實驗設計及操作。教學用具多媒體課件教學方法(學習方法)觀察法、講解法、討論法、學習法教學過程1、教學導入：俗話說“民以食為天”。人是這樣，動物也是如此，綠色植物每天也需要一定的營養(yǎng)，那么地球上所有生物所消耗的大量有機物是從哪來的呢？它是通過綠色植物生產(chǎn)出來的，這些

3、綠色植物是如何制造有機物？制造的有機物是什么？又需要什么樣的條件？我們今天就用實驗來探究一下，找出這些問題的答案。二、講授新課：實驗綠葉在光下制造有機物目的：探究綠色植物的葉片在光下進行光合作用時，可以產(chǎn)生淀粉。材料用具：備注(補充)2、綠色植物進行光合作用部位在哪里？進行光合作用的主要器官是什么？葉綠體。葉片。3、葉綠體在植物體內(nèi)的作用？葉綠體是生產(chǎn)有機物的車間，也是將光能轉變?yōu)榛瘜W能的“能量轉換器”。4、綠色植物通過光合作用制造了大

4、量的有機物，都用來做什么了？有機物用來構建植物體了。自學指導二：請仔細閱讀118119頁課文內(nèi)容，思考回答以下問題：1、從細胞水平來看，有機物的構建？細胞壁—纖維素，細胞膜—蛋白質(zhì)和脂類，細胞核—DNA2、從器官水平來看，有機物的構建？果實、種子和有些植物的根和莖含有大量的有機物3、從個體水平來看，有機物的構建？構成植物體的絕大部分物質(zhì)十有機物，只有極少數(shù)部分是無機鹽。4、為什么北方植物到了冬季生長緩慢或停止生長？北方天氣變冷，植物體內(nèi)

5、的有機物物的合成減少或停止。自學指導三：請仔細閱讀119頁課文內(nèi)容，思考回答以下問題：1、綠色植物進行光合作用對于生物圈的作用？綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其它生物提供了基本的食物來源。綠色植物既給其它生物提供了構建自身的材料，也給其他生物提供了生命活動的能量。2、綠色植物通過光合作用制造的有機物是通過什么養(yǎng)育生物圈中的其他生物？通過食物鏈、食物網(wǎng)，養(yǎng)育了生物圈中的其它生物。三、