活動背景

1、活動背景近年來，大量的社會調(diào)查表明：現(xiàn)在大部分小學生的時間觀念不強，時間安排不合理。小學階段是學生學習的黃金時代，又是他們養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵時期，教會孩子合理、充分地利用時間是教師的一項重要任務(wù)?；顒幽繕?.懂得合理安排時間，并能付諸實踐。2.體會到數(shù)學與生活的密不可分。3.培養(yǎng)合作交流的意識以及動手實踐的能力。4.擴大知識面，激發(fā)熱愛數(shù)學的情感?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師：（多媒體課件播放音樂“雪絨花”一分鐘。）同學們，這音樂好

2、聽嗎？生：好聽！師：剛才播放的音樂，是由號稱樂器王子的“薩克斯”用慢三拍節(jié)奏演奏的美國電影《音樂之聲》插曲“雪絨花”的片段。這不，昨晚黃老師又跟往常一樣欣賞了一小時的音樂。（課件出示“1小時”。）接著看，黃老師昨晚又做了什么？（課件出示黃老師在觀看地球儀的情景，并出示所用時間“25分鐘”。）生：在觀看地球儀。師：對??！五一長假快到了，黃老師在考慮長假去哪幾個地方旅游。請同學們繼續(xù)看屏幕，（課件出示黃老師在擦花瓶的情形以及所用時間“30分

3、鐘”。）黃老師又在干什么？生：黃老師在擦花瓶。師：對！黃老師喜歡在工作、學習之余把家里打掃得干干凈凈。同學們，腦力和體力勞動有機結(jié)合才是勞動的最高境界。那么你們猜一猜，完成以上三件事最短需要多少時間？（課件出示“猜一猜，完成以上三件事最短需要多少時間？”）生1：1小時55分。生2：大約2小時。生3：1小時。（老師根據(jù)學生的猜測分別板書。）師：哦，問題來了！同學們回答的不一樣?，F(xiàn)在就這個問題請大家四人一小組合作討論——黃老師完成以上三件事

4、至少需要多少時間？【這是導入環(huán)節(jié)。利用多媒體創(chuàng)設(shè)的生活情景呈現(xiàn)學習信息，提出生動有趣、具有挑戰(zhàn)性的問題讓學生猜一猜，激發(fā)了學生參與活動的積極性。】二、展開探究，得出結(jié)論1.各小組展開了激烈的討論，教師四周巡視、傾聽。2.各小組派代表匯報。代表1：我們組認為需要1小時55分。師（板書后追問）：你們組是怎么想的？代表1：把聽音樂、觀察地球儀和擦花瓶的時間加起來剛好是1小時55分。（代表2急著想要說。）師：要學會傾聽，學會欣賞別人。代表2：我

5、們組不同意他們組的想法，因為聽音樂和擦花瓶可以同時進行的，所以只需要1小時30分。師：昨天老師買了一本很吸引人的小說，于是我就邊乘三輪車邊看書。你們說這樣安排合理嗎？生1：黃老師，你愛學習非常好，但你不能坐三輪車時看書呀！這樣會影響你的視力。師：謝謝你，之也同學，黃老師記下了。生1：我爸爸總是愛邊抽煙邊上網(wǎng)到深夜。生2：佳佳同學，勸勸你爸爸，這樣做既不文明又會傷身體。師：對！周翔說得好，在合理安排時間的同時也要注意“用腦科學、用眼科學”

6、。所以說要——科學地安排時間（板書）?！疚以谶@一板塊中，讓學生根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗暢所欲言，任憑他們表達、爭辯，進行思維相互碰撞。因為我追求課堂的生動活潑不僅是外在的、形式上的，更重要的是追求一種內(nèi)在的、深層次的“思維的靈動”和“動態(tài)的生成”，同時更關(guān)注學生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)?！克?、學以致用，促進內(nèi)化師：（課件出示“煮兩個雞蛋需6分鐘，烤面包需2分鐘，沖一杯牛奶需1分鐘，削一個蘋果需2分鐘。”）這是小明同學做一份早餐所要做的

7、事，請你們幫他合理安排一下，算算他最短需要多少時間？并說說你是怎么想的？生1：在煮兩個雞蛋（6分鐘）的同時先烤面包（2分鐘），再沖一杯牛奶（1分鐘），最后削一個蘋果（2分鐘）。這樣最短需要6分鐘。生2：……師：（課件出示“整理房間需5分鐘，洗漱需10分鐘，吃早飯需10分鐘，聽英語需20分鐘，燒開水需30分鐘，坐公交車需30分鐘。”）這是小明每天起床到去學校之間的活動內(nèi)容，現(xiàn)在請你們幫他合理地安排一下時間。生1：在燒開水的同時整理房間、洗

8、漱、吃早飯，坐公交車時聽英語。這樣需要1個小時。生2：在燒開水的同時整理房間、洗漱、聽英語。坐公交車時聽英語、吃早飯?？偣残?小時。生3：……師：從小明的活動內(nèi)容可以知道他是個怎樣的孩子？你喜歡他嗎？生：……五、拓寬引申，手腦并用師：有3個煎餅，每煎熟一面要1分鐘，每次最多只能煎2個，誰能在最短的時間內(nèi)煎熟三個煎餅，誰就是優(yōu)秀小廚師?，F(xiàn)在看看誰是優(yōu)秀小廚師。（用圓片當餅，讓學生邊操作邊思考，然后回答。）【這兩個板塊是對所學知識和方法的鞏

9、固與應用。這既符合學生的認知規(guī)律，同時使學生體驗到生活中處處有數(shù)學，培養(yǎng)他們用數(shù)學的眼光認識、分析事物。學生在活動中輕松愉快地學習知識、增長才干，從而達到樂學、會學、創(chuàng)造性學習的境界?！苛⒒顒涌偨Y(jié)師：這節(jié)課你們過得愉快嗎？誰能把自己的快樂說出來跟大家共享？生1：我懂得了怎樣安排自己的時間，所以就很快樂。生2：通過這一節(jié)課，我知道了黃老師是位熱愛生活的好老師，所以我喜歡黃老師，我能做黃老師的學生我很快樂。生3：我學會了怎樣合理地安排自己