淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

1、1淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力城廂中學(xué)陳國寶隨著新課程的逐步深入，教學(xué)課堂教學(xué)的改革如何體現(xiàn)出來呢？我認(rèn)為最關(guān)鍵的還是教師教學(xué)觀念的改變，要真正確立學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，密切教學(xué)與現(xiàn)實生活的關(guān)系，大膽培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的探索欲望和創(chuàng)新意識，以下是我二十幾年來課堂教學(xué)的一些探索和做法：一、，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)求知欲望我們知道教學(xué)過程是認(rèn)知與情感兩種心理因素共同參與，相互影響的過程，認(rèn)知可以改變情感，情感也能影響認(rèn)知。為此，我在平時家訪和日常生活中很

2、留意每位學(xué)生的家庭背景和課外興趣，為創(chuàng)設(shè)一種以學(xué)生為主體的、民主和諧的、知情相融的情境，檄發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的濃厚興趣奠定良好基礎(chǔ)。二、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，發(fā)展能力，學(xué)會求知課堂教學(xué)不但要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技巧，更要努辦使學(xué)生掌握獲取學(xué)習(xí)知識的本領(lǐng)，也要盡力培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和智力。教師要明確認(rèn)識：學(xué)生的知識不是教師講會教會，而是學(xué)生自己想會練會的。所以，課堂上教師要想方設(shè)法讓全體學(xué)生積極思維和參與，這是課堂教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。根據(jù)心理

3、學(xué)知識，學(xué)習(xí)知識有兩個智力背景問題，凡是新知識與智力背景近就容易掌握，反之就不容易掌握。因此利用學(xué)生己有的生活經(jīng)驗為教學(xué)服務(wù)，較能調(diào)動學(xué)生積極思維和參與的積極性，也會便學(xué)生對抽象知識的理3用激勵性輪流擔(dān)任。合作學(xué)習(xí)不一定只是討論、交流一些教學(xué)中的問題，還可以自主的自學(xué)課本內(nèi)容。在組織合作學(xué)習(xí)時，教師要隨時了解掌握各組的信息動態(tài)，需要及時幫助、點撥、指導(dǎo)的，能解決的，特殊的問題可以在小組及時解決，帶普遍性的可帶到課堂上各組交流時再解決。3

4、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑和探索質(zhì)疑和探索，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和推行素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)之一。質(zhì)疑不能只是停留在完成某一教學(xué)任務(wù)后教師問學(xué)生“會不會”？“還有什么不理解的？”基礎(chǔ)上，而是學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中碰到疑惑時的有感而發(fā)。所以無論學(xué)生在獨立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、做作業(yè)，教師講解時，還是在課外提出的問題，教師都要予以熱情幫助，都要有幫助學(xué)生解決問題的愛心和誠心。探索是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高的有效途徑和方法，但是由于學(xué)生受年齡和知識經(jīng)驗兩大因素的制約，需要教師的

5、組織和指導(dǎo)。首先是在教學(xué)活動中利用學(xué)生好奇心強(qiáng)烈的特點，創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生置身于探索問題的情境中。其次是對需要學(xué)生探索的問題，教師的預(yù)期目標(biāo)不必是單一的，要求人人都能成功，要充分估計部分學(xué)生或許會失敗，所以要耐心疏導(dǎo)和允許反復(fù)，要時時鼓勵后進(jìn)生，幫助他們建立自信心。四、及時反饋糾正，練習(xí)當(dāng)堂批改學(xué)生掌握知識的信息反饋，是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，教師同樣要精心組織。為了達(dá)到及時反饋，及時糾正的目的，練習(xí)的當(dāng)堂批改是一個有效的途徑。練習(xí)的當(dāng)堂批