2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、《宇宙生命之謎宇宙生命之謎》文本解讀文本解讀一、永恒的主題一、永恒的主題宇宙生命之謎是一個(gè)永恒的主題。我是誰?我從哪里來?將要去向哪里?在茫茫宇宙中,人類是不是唯一的存在?除了人類還有沒有別的生命形式?……每個(gè)成長(zhǎng)中的個(gè)體,或多或少都會(huì)對(duì)這些問題進(jìn)行過思索。因此,無論在文學(xué)創(chuàng)作、影視作品還是在科學(xué)探究中,人們對(duì)此都抱以極大的熱情。這些問題既有文學(xué)的浪漫想象,又有科學(xué)的理性追求??梢哉f是人類面對(duì)的永恒的主題。選入教材的《宇宙生命之謎》就是

2、對(duì)這個(gè)主題的回應(yīng)。中學(xué)生的閱讀能力增強(qiáng),內(nèi)心世界更為豐富,對(duì)于自身以及自身與這個(gè)世界的關(guān)系尤為關(guān)注,他們就像一個(gè)小小的科學(xué)家,以強(qiáng)烈的好奇心探索這個(gè)世界。因此,文章的前言說,“有位同學(xué)找到了這篇文章”,可見孩子們對(duì)宇宙生命之謎懷著極大的熱情和興趣。所以,這篇文章是以孩子的好奇心為出發(fā)點(diǎn)被選入教材中的。文章既符合中學(xué)生的閱讀興趣,還能夠激發(fā)孩子的探索精神。二、二、“謎”是關(guān)鍵是關(guān)鍵文章的題目是“宇宙生命之謎”,因此,作者在行文的過程中,緊

3、緊扣住“謎”來組織文章。作者先提出疑問,“地球之外的太空中是否有生命存在”,這是一個(gè)謎,接著作者分析了生命存在的四個(gè)條件,根據(jù)這四個(gè)條件,作者對(duì)太陽(yáng)系除地球以外的行星進(jìn)行一一分析,得出的結(jié)論是:這些行星中不可能存在生命或難以存在生命。否定一切之后,作者最后提出近年來的研究,認(rèn)為太空中可能存在生命,但還需要繼續(xù)探索宇宙生命之“謎”。由“謎”導(dǎo)入,接著開始解謎,最后又由“謎”結(jié)束,文章渾然一體,既能夠吸引讀者的閱讀興趣,又讓讀者覺得余味無窮

4、,增添了進(jìn)一步探索的愿望,體現(xiàn)了作者在行文中的匠心。三、三、“火星火星”是主體是主體當(dāng)人們面對(duì)“謎”的時(shí)候,最想要做的事情就是解謎,仔細(xì)閱讀文本,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),作者在解謎的時(shí)候,是有所側(cè)重的。作者只用了三句話一個(gè)段落這樣非常簡(jiǎn)省的筆墨,就排除了水星、金星、木星、土星、天王星、海王星這六個(gè)星球存在生命的可能性。與之相對(duì)的,是作者用了四個(gè)段落大量的筆墨分析火星,從客觀的條件分析到科學(xué)家的觀測(cè)試驗(yàn),詳盡地分析了火星上生命存在存在著生命。⑩地球之

5、外是否有生命的存在,是人類一直探索的宇宙生命之謎。文章每段的第一句話,個(gè)別段落是前兩句話,都提示并且概括了每個(gè)段落的含義,并且由謎開始,由謎結(jié)束,呈現(xiàn)了一種敘述上的“圓形結(jié)構(gòu)”。早在公元前6世紀(jì),古希臘的畢達(dá)哥拉斯學(xué)派就提出:“一切立體圖形中最美的是球體,一切平面圖形中最美的是圓形”。探索由謎開始,由謎結(jié)束,讀者經(jīng)歷了一次科學(xué)之旅,好像回到了“原點(diǎn)”,但又絕不是“原點(diǎn)”。另外,關(guān)注作者解謎的過程,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),作者分析的星球都屬于太陽(yáng)系,

6、可是文章題目并非“太陽(yáng)系生命之謎”而是“宇宙生命之謎”,關(guān)注文章的開頭兩段與文章的最后兩段的第一句話我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),作者在這些地方將范圍擴(kuò)大到了整個(gè)宇宙。表明科學(xué)的探索永無止境,生生不息。作為一篇科普類文章,如此清晰、明確的表述,有利于讀者在初步閱讀的時(shí)候就把握整篇文章的內(nèi)容。文章除了在整體上渾然一體,并且段落與段落之間也是相呼應(yīng)的。例如:第三段的第一句提出生命存在的條件,第四段第一句根據(jù)這些條件分析行星,就呈現(xiàn)出一種明顯的因果關(guān)系。而五

7、、六、七、八段的第一句中如下的詞語(yǔ)“還”、“為了揭開”、“還”、“進(jìn)一步”,都表明這些段落的關(guān)系是層層遞進(jìn)的。哪怕在每個(gè)段落的局部,都體現(xiàn)了文章清晰的邏輯關(guān)系。如第二段中,為了表明作者的猜測(cè)——地球絕不是有生命的唯一天體,作者是這樣說的:地球是太陽(yáng)系中的一顆行星;太陽(yáng)系是銀河系中極小的一部分;銀河系是宇宙的滄海一粟。這是一個(gè)層層遞進(jìn)的敘述,讓人們感受到,原來寥廓的銀河,僅僅是宇宙中滄海一粟,那么地球絕不應(yīng)該是有生命的唯一天體,這樣的猜想

8、水到渠成。接下來,作者分析生命起源的條件時(shí),用了一是……二是……三是……四是這樣的詞語(yǔ),清晰地講述了生命起源的必要條件。并且,先說什么,后說什么,與后文也是一一照應(yīng)的。如作者首先提到生命起源的條件是:適合生物生存的溫度。所以在第三段說明條件之后,第四段作者基本上是按照“適合生物生存的溫度”排除了除火星以外的其他天體。這體現(xiàn)了行文思路的嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)火星的探索也是層層深入的,由現(xiàn)象到本質(zhì),由猜測(cè)到證實(shí)。當(dāng)作者先例舉人們對(duì)于火星的觀測(cè)(有縱深的線

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