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1、要求結(jié)合漫畫材料的內(nèi)容和寓意選好角度確定立意明確文體自擬題目不要套作不得抄襲?!窘忸}】此題除檢測(cè)作文常規(guī)能力外重點(diǎn)檢測(cè)學(xué)生的辯證思維能力、分析并解決問(wèn)題的能力。材料是德國(guó)哲學(xué)家尼采充滿哲思的話語(yǔ)“為了發(fā)展我們必須放棄穩(wěn)定的安身之地為了生存我們又必須尋找一個(gè)穩(wěn)定的安身之地”的圖解。材料米緊扣當(dāng)今“生存”與“發(fā)展”兩大命題時(shí)代感強(qiáng)。從圖中人物語(yǔ)言看4幅漫畫可分為兩組:1234。第一組漫畫中主人公騎著駱駝白天遠(yuǎn)行認(rèn)為“為了發(fā)展我們必須放棄穩(wěn)定
2、的安身之地”。第二組漫畫中主人公夜晚牽著駱駝之后伏案而寐認(rèn)為“為了生存我們又必須尋找一個(gè)穩(wěn)定的安身之地”。這類似于兩則對(duì)比性文字材料。“要求結(jié)合漫畫材料的內(nèi)容和寓意”與2015年全國(guó)2卷“這三人中你認(rèn)為誰(shuí)最有風(fēng)采請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文”、2015年全國(guó)1卷“對(duì)于以上事情你怎么看……綜合材料的內(nèi)容和寓意”、2016全國(guó)3卷“綜合材料內(nèi)容和寓意”、2016年全國(guó)1卷漫畫作文“結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意”一脈相承說(shuō)明要分析漫畫內(nèi)容在其寓意范圍內(nèi)神
3、思運(yùn)筆因此此材料作文可視為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文(一種特殊的新材料作文)由于“發(fā)展”“生存”抽象為我們熟悉因而不易著筆。因?yàn)槌橄笕缤八崽鹂嗬痹捀呖肌敝械摹案呖肌背晌囊状蠖找驗(yàn)槭煜と缤案呖肌蔽覀兪栌谏钏汲晌囊琢饔谀w淺。怎么辦化大為小化虛為實(shí)聯(lián)系人類、國(guó)家、民族、群體、個(gè)體的生存與發(fā)展予以分析同時(shí)聯(lián)系古今名人事例和相關(guān)名言以增強(qiáng)說(shuō)服力。當(dāng)然學(xué)生所積累的與“發(fā)展”“生存”相關(guān)的論據(jù)不多可以輔以喻證法、歸謬法、對(duì)比法論證即注意聯(lián)想思維。審題第一組
4、漫畫。關(guān)鍵詞是“發(fā)展”“放棄”“(穩(wěn)定的)安身之地”所傳達(dá)的意思為:不固守一隅方有發(fā)展的空間放棄旨在發(fā)展。[析圖]毋庸置疑不固守一隅(或大漠中的一隅)不斷砥礪自我萬(wàn)里騎行超越自我最終擁有生命的綠洲抑或到達(dá)遠(yuǎn)方的地平線。誠(chéng)然棲身于穩(wěn)定的安身之地較之于遠(yuǎn)行少了一份未知的風(fēng)險(xiǎn)、一份顛沛的艱苦多了一份安閑、一份坦然但是若對(duì)昔日穩(wěn)定的安身之所割舍不下這位騎行者終究因步履局限于安身之地周圍并不廣闊的范圍之內(nèi)而失去若干發(fā)展機(jī)遇人生發(fā)展的空間勢(shì)必受到鉗
5、制。為了安身之所一時(shí)的安適而選擇固守從而痛失“自我實(shí)現(xiàn)”的良機(jī)誠(chéng)為不智之舉。這位騎行者遠(yuǎn)行之舉所體現(xiàn)的是決然放棄既有成果的勇毅更是洞明人生發(fā)展與生存兩大命題內(nèi)涵的大智慧。第二組漫畫。關(guān)鍵詞是“生存”“尋找”“(穩(wěn)定的)安身之地”所傳達(dá)的意思為:擁有安身之地方可生存尋找旨在生存生命需要安放之所。學(xué)生優(yōu)題[聯(lián)想]圍繞為生存尋找托身之所回應(yīng)發(fā)展作定向聯(lián)想。海燕向往大海上搏擊風(fēng)雨但搏擊歸來(lái)不忘守候海岸峭崖間的巢穴。陶淵明厭倦漂泊官場(chǎng)的負(fù)累令其難
6、以自由地生活尋找靈魂的田園、南山。(不妥帖)顏淵“一食一瓢飲”將生命交給陋巷飽讀書卷實(shí)現(xiàn)了人生意義上的遠(yuǎn)行。錢鐘書安處斗室殫思竭慮寫就皇皇巨著《管錐篇》。如果沒(méi)用生命的安放之所錢鐘書何以實(shí)現(xiàn)思想的遠(yuǎn)行呢穩(wěn)定的托身之所或家園不僅是我們棲身之地更是自我調(diào)整、積蓄力量、異日遠(yuǎn)行的起點(diǎn)。巨人集團(tuán)盲目投資四處擴(kuò)張一時(shí)得到空前發(fā)展與原有高科技陣地漸行漸遠(yuǎn)進(jìn)而進(jìn)軍集團(tuán)陌生的房地產(chǎn)、生物工程最終負(fù)債累累。3若綜合兩組漫畫可立意:生存與發(fā)展是生命(時(shí)代)
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