2014年小學(xué)人教版一年級數(shù)學(xué)上冊《第八單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法》教案共10課時

1、第八單元：第八單元：2020以內(nèi)的進(jìn)位加法（以內(nèi)的進(jìn)位加法（1010課時）課時）第一課時第一課時2020以內(nèi)進(jìn)位加法以內(nèi)進(jìn)位加法教學(xué)內(nèi)容：“湊十”準(zhǔn)備課教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生明確給9、8、7、6湊十各需幾為學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法打基礎(chǔ)分散教學(xué)難點(diǎn)。2、養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和口頭表達(dá)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生積極動腦大膽發(fā)言的習(xí)慣。教學(xué)方法：情境演示、啟發(fā)式教學(xué)法、實(shí)踐操作法。教學(xué)具準(zhǔn)備：蘋果數(shù)字卡、數(shù)字卡片、小花、小棒、五角星、小黑板。課時：1課時教

2、學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)10的組成：玩找朋友游戲，復(fù)習(xí)10的組成。師出1個手指，說道：“1的朋友在哪里呀在哪里？”生出9個手指，答道：“1的朋友在這里呀在這里。1和9組成10?！倍?、談話導(dǎo)入：小朋友們剛才對10的組成掌握得真好！1、哪個小朋友知道植樹節(jié)使幾月幾日(3月12日)2、植樹節(jié)這天六年級的大哥哥、大姐姐們到人民公園植樹有十個坑已經(jīng)種了9棵樹再種幾棵才能吧這十個坑填滿教師板書:9()=10給9湊十需要幾9加幾等于10(生答)3、教師揭題:

3、今天我們就來學(xué)習(xí)“湊十”（教師板題：“湊十”）三、新授：1、學(xué)生動手?jǐn)[小棒分別給9、8、7、6湊十。如:學(xué)生先擺出9根小棒教師提問“再擺幾根才湊成十”(再擺1根湊成十91=10)(8、7、6湊十教法類似)2、小結(jié):剛才我們學(xué)習(xí)了給9、8、7、6湊十各需要幾你們還記得嗎3、下面我們一起來拍手說一說。給9湊十需要19加1等于10第二課時：第二課時：9加幾加幾教學(xué)內(nèi)容：教科書第8889頁。教學(xué)目標(biāo)：1.通過對問題情境的探索，使學(xué)生在已有的經(jīng)驗(yàn)

4、的基礎(chǔ)上自己得出計算9加幾的各種方法；通過比較，使學(xué)生體驗(yàn)比較簡便的計算方法；使學(xué)生初步理解“湊十法”，初步掌握9加幾的進(jìn)位加法的思維過程，并能正確計算9加幾的口算。2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、抽象、概括能力和動手操作能力，初步的提出問題、解決問題的能力。發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重難點(diǎn)：理解“湊十法”的思維過程。教學(xué)方法：情境演示、啟發(fā)式教學(xué)法、實(shí)踐操作法。教具準(zhǔn)備：小棒18根。學(xué)具準(zhǔn)備：

5、每人準(zhǔn)備小棒18根。教學(xué)過程：一、教學(xué)例1：1.教師用投影出示課本P88的全景圖。教師說明：這是學(xué)校運(yùn)動會的場面，從圖中你看到什么？（讓學(xué)生自己看圖互相說一說）2.學(xué)生回答后教師指出：運(yùn)動會上，學(xué)校為了給運(yùn)動員解渴，準(zhǔn)備了一些飲料，已經(jīng)喝了一些，比賽快要結(jié)束時小明問：“還有多少盒？”師：你們知道還有多少盒嗎？互相說一說。（學(xué)生互相說時，教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)不同的方法）學(xué)生可能出現(xiàn)三種算法（1）數(shù)數(shù)法：1、2、3、4……12、13，一共有1

6、3盒。（2）接數(shù)法：箱子里有9盒，然后再接著數(shù)10、11、12、13，一共有13盒。（3）湊十法：把外面的一盒飲料放在箱子里湊成10盒，10盒再加上剩下的3盒，一共是13盒。教師說明：你們說的幾種方法都很好，這三種方法中你最喜歡哪一種？3.學(xué)生回答后教師指出：剛才有的同學(xué)用數(shù)的方法知道了還有多少盒飲料，也有的同學(xué)是通過計算的方法得到的。下面我們一起看一看這些同學(xué)是怎樣計算9加幾的。提問：要算還有多少盒飲料怎樣列式？（板書9＋4）師：9加