二年級(jí)語(yǔ)文單元考試質(zhì)量分析

1、三個(gè)莊子中心學(xué)校20142015學(xué)年第一學(xué)期單元考試質(zhì)量分析年級(jí)：二年級(jí)學(xué)科：語(yǔ)文第一單元：任課老師：劉瑞萍應(yīng)考人數(shù)實(shí)考人數(shù)卷面分的85%卷面分的60%84%卷面分的59%30%卷面分的30%以下及格率優(yōu)秀率總分平均分19191610284.2%159884.1試卷情況分析：試卷情況分析：本次測(cè)試共有十三大題，可以概括為語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，積累與運(yùn)用。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)部分包括“我會(huì)認(rèn)”的字會(huì)正確認(rèn)讀，“我會(huì)寫(xiě)”的字會(huì)正確書(shū)寫(xiě)，成語(yǔ)的識(shí)記到書(shū)寫(xiě)，再

2、到課文的背誦填空；而積累運(yùn)用部分則包括辨字選字，照樣子寫(xiě)短語(yǔ)和句子，給句子加標(biāo)點(diǎn)和閱讀短文，還有就是最后的寫(xiě)話練習(xí)。學(xué)生答卷情況分析學(xué)生答卷情況分析：一、優(yōu)點(diǎn)一、優(yōu)點(diǎn)1、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握教好。大部分能正確答題。2、學(xué)生對(duì)多音字掌握較好，有27人全對(duì)。3、組詞，詞語(yǔ)連線做得也比較好，大部分學(xué)生都能正確完成。4、寫(xiě)出描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)，有部分學(xué)生能寫(xiě)出詞語(yǔ)但出現(xiàn)了錯(cuò)別字。4、找句子中的反義詞100%全對(duì)。5、按課文內(nèi)容填空，是默寫(xiě)《山行》后兩

3、句，學(xué)生們背誦情況良好，所以該題答題情況較好，只有少數(shù)同學(xué)因記得不牢而缺字或是寫(xiě)錯(cuò)字。對(duì)此，也提醒我，今后只要課本上要求背誦的部分，有必要讓孩子進(jìn)行默寫(xiě)練習(xí)。6、閱讀題、找出文中有幾個(gè)句子，學(xué)生都能正確找出，但找比喻句很多同學(xué)找不出來(lái)。二、存在的問(wèn)題：二、存在的問(wèn)題：1、有個(gè)別學(xué)生對(duì)字詞的掌握不夠扎實(shí)，寫(xiě)字多筆、少筆，同音字混淆。還有個(gè)別學(xué)生不夠認(rèn)真，在組詞時(shí)把字抄錯(cuò)了。2、學(xué)生在寫(xiě)話中有些字學(xué)過(guò)了，但出現(xiàn)了寫(xiě)錯(cuò)的現(xiàn)象，說(shuō)明沒(méi)有記住以前

4、學(xué)過(guò)的字。3、學(xué)生做閱讀題時(shí)，沒(méi)有認(rèn)真讀題，不會(huì)從文中找答案。教學(xué)反思及改進(jìn)措施：教學(xué)反思及改進(jìn)措施：通過(guò)這次質(zhì)量測(cè)試，不僅全面了解學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力的基本情況，而且對(duì)今后的教學(xué)有所啟迪。1、針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要求學(xué)生在學(xué)校反復(fù)認(rèn)讀，反復(fù)書(shū)寫(xiě)，反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，在教學(xué)中我還會(huì)加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中應(yīng)用詞句的能力，今后在課堂上，我會(huì)不斷地對(duì)孩子的練筆進(jìn)行指導(dǎo)；仍會(huì)一如既往地要

5、求學(xué)生每天自覺(jué)讀課外書(shū)，不時(shí)交流讀書(shū)心得，并要求孩子進(jìn)行語(yǔ)言積累。2、教師要督促學(xué)生熟讀、熟背課文，甚至默寫(xiě)課文。3、教師要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)答題，反復(fù)檢查的好習(xí)慣。三個(gè)莊子中心學(xué)校20142015學(xué)年第一學(xué)期單元考試質(zhì)量分析年級(jí)：二年級(jí)學(xué)科：語(yǔ)文第三單元：任課老師：劉瑞萍應(yīng)考人數(shù)實(shí)考人數(shù)卷面分的85%卷面分的60%84%卷面分的59%30%卷面分的30%以下及格率優(yōu)秀率總分平均分19191520289.5%78.9%159283.

6、8試卷情況分析：試卷情況分析：本次測(cè)試共有八大題，一、在田字格里正確書(shū)寫(xiě)所給的字。二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。三、多音字組詞。四、詞與詞的正確搭配。五、補(bǔ)充句子。六、課內(nèi)回顧。七、課外閱讀。八、看圖寫(xiě)話。學(xué)生答卷情況分析學(xué)生答卷情況分析：第一題在田字格里正確寫(xiě)字，大部分同學(xué)都能做到正確書(shū)寫(xiě)，占格第二題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，這一題是得分率最高的題目，大部分同學(xué)都能夠按題目的要求正確完成。但也有不少學(xué)生看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)十分粗心沒(méi)有認(rèn)真拼讀，出現(xiàn)別字。第三題多

7、音字組詞，學(xué)生都能正確組詞。第四題：詞與詞的正確搭配，學(xué)生都能正確連接。第五題：把句子補(bǔ)充具體。學(xué)生大部分都能發(fā)揮想象，用不同的詞語(yǔ)使句子表達(dá)更加完整。第六題：課內(nèi)回顧，第1、3小題都能正確填寫(xiě)，第2小題大部分學(xué)生不會(huì)做.第七題:課外閱讀，對(duì)找自然段和反義詞，學(xué)生都能正確答題，對(duì)短文的理解，從哪些地方寫(xiě)出了祖國(guó)的可愛(ài)，學(xué)生都答不全面。第八題：看圖寫(xiě)話，學(xué)生想象豐富，但是有很多字不會(huì)書(shū)寫(xiě)。存在的問(wèn)題：存在的問(wèn)題：1、有個(gè)別學(xué)生對(duì)字詞的掌握

8、不夠扎實(shí)，看拼音寫(xiě)字，沒(méi)有認(rèn)真拼讀，導(dǎo)致出錯(cuò)。2、學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的課文不會(huì)靈活運(yùn)用。3、學(xué)生做閱讀題時(shí)，沒(méi)有認(rèn)真讀題，不會(huì)從文中找答案。教學(xué)反思及改進(jìn)措施：教學(xué)反思及改進(jìn)措施：1、正確認(rèn)識(shí)考試的作用，潛心研究教學(xué)，把握好課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在平時(shí)教學(xué)中，有目的、有計(jì)劃地訓(xùn)練學(xué)生。首先充分利用課堂這一語(yǔ)文教學(xué)的主陣地，切切實(shí)實(shí)完成每一課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。2、培養(yǎng)孩子細(xì)心讀題、認(rèn)真答題的好習(xí)慣尤為重要，特別是學(xué)生在審題、理解題目要求時(shí)不能夠領(lǐng)會(huì)題意，造成

9、失分，還需要大力度的訓(xùn)練。3、繼續(xù)加強(qiáng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。從本次檢測(cè)看，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力有很大的提高，但與教師的要求相比，還有很大的差距。養(yǎng)成良好的習(xí)慣不是一朝一夕的事情，一定要堅(jiān)持不懈的去落實(shí)。要求學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)，不僅限于寫(xiě)字課，抄寫(xiě)生字時(shí)，而要時(shí)時(shí)刻刻要求學(xué)生：“提筆即是練字時(shí)”，切實(shí)把規(guī)范書(shū)寫(xiě)這一要求落實(shí)到位，才能真正養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。4、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，適當(dāng)對(duì)課文進(jìn)行指導(dǎo)，如畫(huà)出文中的好詞佳句，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)好