人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)——擴(kuò)句、縮句dg

1、人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)——擴(kuò)句、縮句擴(kuò)句、縮句一、縮句一、縮句縮寫(xiě)句子就是去掉句子中起修飾、限制作用的“枝葉”，保留使句子意思完整的“主干”部分，以便更好地抓住句子的主要意思?！纠吭洌荷挝绲奶?yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林?？s句：太陽(yáng)照射著樹(shù)林。?縮寫(xiě)句子的方法和步驟縮寫(xiě)句子的方法和步驟1、要認(rèn)真讀懂原句，明白句意。2、找出句子的主要部分“誰(shuí)”，“是什么”或“怎么樣”或“做什么”，刪掉次要部分。3、檢查是否縮

2、成最簡(jiǎn)單的句子，是否保持了原句的主要意思。?縮寫(xiě)句子時(shí)注意事項(xiàng)縮寫(xiě)句子時(shí)注意事項(xiàng)1、縮寫(xiě)后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改變。如“哥哥的發(fā)型很漂亮”。應(yīng)該縮寫(xiě)成“發(fā)型漂亮”。如果縮寫(xiě)成“哥哥漂亮”。就錯(cuò)了，因?yàn)樗淖兙渥拥脑狻?、把句子中的修飾詞語(yǔ)，即所謂的枝葉盡可能全部去掉，不能去一點(diǎn)，留一點(diǎn)。（1）如“他非常詳盡地向大家講述了事情的詳細(xì)經(jīng)過(guò)?！睉?yīng)縮寫(xiě)成“_______________________”如果縮寫(xiě)成“他向大家講

3、述了經(jīng)過(guò)?！被颉八v述了事情經(jīng)過(guò)?！倍际强s寫(xiě)不徹底，不完全，不能算正確。（2）但有些特殊句子又不能把所有的“枝葉”都刪掉。如“我班同學(xué)陳玉梅的媽媽原來(lái)就是我的鄰居王叔叔的妹妹?！睉?yīng)該縮寫(xiě)成“_________________________”3、句子中的“不、無(wú)、沒(méi)有”等否定詞，縮句時(shí)要保留，不能去掉，否則有可能顛倒句子的原意。例如：我在屋里沒(méi)有找到那個(gè)裝書(shū)的包。縮成：_________________________4、句子中謂語(yǔ)后面

4、的“著、了、過(guò)”和賓語(yǔ)后面的“啊、嗎、呀、呢”等語(yǔ)氣詞要保留。例如：平靜的水面霎時(shí)漾起了一圈圈波紋縮寫(xiě)成：_______________________?講與練講與練1、我們躺在一塊被山風(fēng)吹得干干凈凈的石頭上?？s寫(xiě)：_______________________________________2、小小的木匣里盛著各種各樣好玩的東西?？s寫(xiě)：_______________________________________3、伶俐可愛(ài)的燕子從南

5、方趕來(lái)了?？s寫(xiě)：_______________________________________二、擴(kuò)句二、擴(kuò)句擴(kuò)句是給句子“添加枝葉”，使句子表達(dá)得更加清楚、生動(dòng)、具體。是寫(xiě)作中把句子寫(xiě)生動(dòng)、具體的一種練習(xí)，更是一種表達(dá)方法。?擴(kuò)詞成句擴(kuò)詞成句如果要讓句子的意思表達(dá)得更清楚、更明白，還可以讓中心詞——“人群”帶上遞加式定語(yǔ)：“廣場(chǎng)上參加活動(dòng)的滿懷激情的”人群……2、加狀語(yǔ)、加狀語(yǔ)狀語(yǔ)：狀語(yǔ)是謂語(yǔ)里的另一個(gè)附加成分，它附加在謂語(yǔ)中心語(yǔ)的前

6、面，從情況、時(shí)間、處所、方式、條件、對(duì)象、肯定、否定、范圍和程度情況、時(shí)間、處所、方式、條件、對(duì)象、肯定、否定、范圍和程度等方面對(duì)謂語(yǔ)中心進(jìn)行修飾或限制。?例：弟弟跑來(lái)了。弟弟是怎樣跑來(lái)的？弟弟（搖搖晃晃地）跑來(lái)了。括號(hào)里的詞語(yǔ)我們就叫它狀語(yǔ)狀語(yǔ)。加上狀語(yǔ)就把弟弟跑的樣子寫(xiě)出來(lái)了。句子就具體了。這種練習(xí)同學(xué)們也做過(guò)不少。?例：給下面的句子加個(gè)詞語(yǔ)，讓句子表達(dá)的意思更具體。戰(zhàn)士們完成了任務(wù)。戰(zhàn)士們（）完成了任務(wù)。解析：括號(hào)里要加的詞就是狀

7、語(yǔ)。加上哪些詞語(yǔ)，能把意思表達(dá)得更具體呢？根據(jù)表達(dá)意思的需要可以加上與“完成任務(wù)”搭配恰當(dāng)?shù)暮芏嘣~語(yǔ)。如：加上“勝利、圓滿、光榮”一類的詞，就能表明任務(wù)完成的“情況”。加上“提前、超額、昨天、早晨”一類的詞語(yǔ)，就能表明完成任務(wù)的“時(shí)間”。加上“都、全部”一類的詞，就從“范圍上”表明了完成任務(wù)的情況。加上“在極困難的情況下”一類的詞語(yǔ)，就表明了是在“什么條件下”完成任務(wù)的?？傊?，不管加什么詞語(yǔ)，只要與句子的中心詞——“完成”搭配恰當(dāng)，又符