版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、1第四章第四章《物質的特性物質的特性》知識點知識點第一節(jié)第一節(jié)物質的構成物質的構成1、定義定義:分子是構成物質的一種微粒。構成物質的微粒還可以是:原子、離子。2、性質性質:(1)分子很小。(2)分子之間存在空隙。(3)分子不停的做無規(guī)則運動。(4)分子之間存在引力和斥力(同種物質分子的性質相同,不同種物質分子的性質不同)。3、氣體氣體分子之間空隙最大,液體空隙最大,液體分子次之,固體次之,固體分子之間間隙比較小較小。4、擴散現象說明:①
2、分子之間有空隙;②分子在不停的做無規(guī)則運動。(3)分子運動的快慢與溫度有關,溫度越高,分子運動越劇烈,物質擴散也就越快。(4)用分子觀點解釋:若將50毫升水和50毫升酒精混合,混合液的總體積將小于(填“大于”、“小于”或“等于”)100毫升。這說明分子之間存在著一定的空隙。5、蒸發(fā)的微觀解釋:處于液體表面的分子由于運動克服其他分子對他的引力,離開液面進入空氣的過程,溫度越高,分子運動越劇烈,越容易離開液面。沸騰的微觀解釋:一方面處于液體
3、表面的分子要離開液體進入空氣,另一方面,液體內部氣泡壁上的分子也要離開液體。沸騰比蒸發(fā)劇烈得多的汽化現象,同時也認識到兩者在本質上是相同(一樣)的。6、物質在發(fā)生狀態(tài)變化時只是分子之間的空隙大小變化了,并沒有產生別的物質,屬于物理變化。注意:分子運動與物體運動要區(qū)分開。擴散、蒸發(fā)等是分子運動的結果,而飛揚的灰塵,液、氣體對流是物體運動的結果,不屬于分子的熱運動。7、用分子的觀點解釋:水蒸氣容易被壓縮,而水和冰并不容易壓縮:水蒸氣、水和冰
4、都是由分子構成的,但水分子之間間隙差別較大,水蒸氣的水分子之間的間隙較大,而水和冰的水分子之間間隙很小,所以水蒸氣易被壓縮,而水和冰不易被壓縮。第二節(jié)第二節(jié)質量的測量質量的測量1、一切物體都是由物質組成。.物體所含物質的多少叫質量。物體的質量是由物體本身決定的。質量是物質的一種屬性,它不隨溫度、位置、形狀、狀態(tài)的變化而改變。2、質量的主單位是千克,單位符號是Kg。其他單位有噸(t)、克(g)、毫克(mg)。1噸=1000千克1千克=10
5、00克=106毫克一個雞蛋的質量約為50g,一個蘋果的質量約為150g,成人:50Kg—60Kg,大象6t;一只公雞2Kg,一個鉛球的質量約為4Kg.3、測量質量常用的工具有電子秤、桿秤、磅秤等。實驗室中常用托盤天平測量質量。4、托盤天平的基本構造是:分度盤、指針、托盤、橫梁標尺、游碼、砝碼、底座、平衡螺母5、在使用托盤天平時需要注意哪些事項:①放平放平:將托盤天平放在水平水平桌面上。②調平:將游碼撥至“0”刻度線處,調節(jié)平衡螺母,使指
6、針對準分度盤中央刻度線或指針在中央刻度線左右小范圍等幅擺動。(判斷天平是否平衡的依據)當指針偏左時應當如何調節(jié)平衡螺母?把左端的平衡螺母或右端的平衡螺母向右移③稱量:物品稱量值不能超過天平的量程。3其中通過比較體積的方法最好,既直觀,又便于計算空心部分的體積,V空=V物V實第四節(jié)第四節(jié)物質的比熱物質的比熱1、熱量定義:指物體在熱傳遞過程中吸收或放出熱(能量)的多少,用符號Q表示。熱傳遞的條件:物體間有溫差。熱傳遞的條件:物體間有溫差。熱
7、傳遞的方向:熱從高溫物體傳給低溫物體。熱傳遞的方向:熱從高溫物體傳給低溫物體。熱傳遞的結果:高溫物體放熱,溫度下降;低溫物體吸熱,溫度上升。最終兩者等溫,熱傳遞停止。熱傳遞的結果:高溫物體放熱,溫度下降;低溫物體吸熱,溫度上升。最終兩者等溫,熱傳遞停止。2、熱量的單位:焦耳,簡稱焦,符號J。更大的熱量單位是千焦(KJ)。1千焦=1000焦耳3、熱量的大小影響因素:溫度的變化值、物質的質量、物質的種類(比熱)4、比熱:我們把1單位質量的某
8、種物質,在升高(降低)1℃時所吸收(放出)的熱量,叫做這種物質的比熱容,簡稱為比熱。比熱容是物質一種_特性____.____.它可以用來鑒別_物質___比熱單位:焦(千克℃)讀作:焦每千克攝氏度,符號:J(kg.℃)水的比熱:4.2103焦(千克℃)意義:1kg水溫度升高1℃時,需要吸收的熱量為4.2103焦。5、比熱容的實質:(1)反映了物質吸熱、放熱的本領;比熱容越大,吸熱或放熱本領越強(2)物質對冷熱反應的靈敏程度;比熱容越小,對
9、冷熱反應越靈敏6、比熱表的閱讀:⑴水的比熱最大。(由此說明水作冷卻劑、保溫劑的作用)⑵不同物質的比熱是不同的。所以比熱是物質的一種特性。與物質的質量、升高的溫度、吸放熱多少無關⑶不同狀態(tài)的同一種物質的比熱不同,說明比熱與物質狀態(tài)有關7、沿海地區(qū)氣溫變化小,內陸氣溫的變化大同一緯度的海洋和陸地:氣溫:冬季陸地降溫快,海洋降溫慢夏季陸地降升溫快,海洋降升溫慢原因:海洋(水)的比熱容比陸地(巖石)要大,升溫慢第五節(jié)第五節(jié)熔化與凝固熔化與凝固1
10、、物質的存在狀態(tài)通常有三種:氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài),物質的三種狀態(tài)在一定條件下可以相互轉化,這種變化叫做物態(tài)變化。2、我們把物質由固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化熔化;由液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固凝固。凝固是熔化的逆過程,凝固凝固過程要放出熱量放出熱量,熔化熔化過程要吸收熱量吸收熱量。3、具有一定的熔化溫度的物體叫做晶體晶體,沒有一定的熔化溫度的物體叫非晶體。晶體和非晶體的主要區(qū)別是:是否具有熔點晶體和非晶體的主要區(qū)別是:是否具有熔點;無論是晶體還
11、是非晶體,熔化時都要吸收熱量。4、晶體熔化時的溫度叫做熔點熔點。它是晶體的一種特性特性。5、晶體在凝固過程中溫度保持不變的溫度叫做凝固點凝固點。同一晶體的熔點熔點和凝固點和凝固點是相同的。6、特點:熔化過程吸熱,溫度保持不變。熔化過程吸熱,溫度保持不變。晶體晶體熔化特點熔化特點熔化條件:達到熔點,吸熱。熔化條件:達到熔點,吸熱。非晶體:熔化過程吸熱,溫度逐漸升高。非晶體:熔化過程吸熱,溫度逐漸升高。特點凝固過程放熱,溫度保持不變特點凝固
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 七年級科學(新教材)第二單元知識點
- 浙教版科學九年級上第四章主要知識點
- 七年級科學(新教材)第二單元知識點
- 新浙教版七年級上冊數學第四章《代數式》知識點及典型例題
- 人教版新教材七年級英語上冊知識點總結及習題
- 2019部編新教材人教版七年級上冊歷史重要知識點歸納
- 人教版2016新教材七年級上冊歷史期中復習知識點梳理
- 七年級上冊第4章-物質的特性知識點
- 七年級科學上冊課本各章知識點歸納浙教版
- 七年級上科學第四章單元測試
- 浙教版科學七上第四章物質的特性測試題含答案
- 第四章知識點總結
- 浙教版七年級下科學知識點總結
- 2015秋浙教版科學七上第四章《物質的特性》word復習學案
- 浙教版七年級科學上冊課本各章知識點歸納
- 七年級上冊歷史新教材習題答案
- 浙教版七年級下科學知識點總結
- 人教版七年級下歷史知識點歸納總結(新教材)(1)
- 浙教版初中七年級(上)科學各章知識點匯總
- 新版浙教版七年級上科學知識點總結
評論
0/150
提交評論