現(xiàn)代教育學(xué)題庫

1、1現(xiàn)代教育學(xué)現(xiàn)代教育學(xué)第一章第一章1.人類的教育活動與動物的教育活動存在本質(zhì)區(qū)別，這主要表現(xiàn)為人類的教育具有(C）。A.延續(xù)性B.模仿性C.社會性D.永恒性2.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，任何社會進(jìn)步與個(gè)人發(fā)展都離不開教育，這表明教育具有（A）。A.永恒性B.依附性C.時(shí)代性D.獨(dú)立性3.通常把一個(gè)國家各級各類學(xué)校的總體系稱為（B）。A.國民教育制度B.學(xué)校教育制度C.教育管理體制D.學(xué)校教育結(jié)構(gòu)4.在“中學(xué)為體西學(xué)為用”的思想下，我國清

2、末開始試圖建立現(xiàn)代學(xué)制，在諸多學(xué)制中，第一次正式實(shí)施的是（B）。A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制5.在學(xué)校教育制度的發(fā)展變革中，義務(wù)教育制度產(chǎn)生于（D）。A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會6.古希臘斯巴達(dá)教育目的是培養(yǎng)（C）。A.演說家B.智者C.軍人和武士D.全面和諧發(fā)展的人7.一個(gè)國家學(xué)制建立的主要依據(jù)有哪些？（1）學(xué)校教育制度的建立，首先取決于社會生產(chǎn)力發(fā)展的水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的狀況；（2）學(xué)

3、校教育制度的建立，受社會制度的制約，反映一個(gè)國家教育方針的要求；（3）學(xué)校教育制度的建立，還要考慮到人口狀況；（4）要依據(jù)青少年兒童的年齡特征；（5）要吸取原有學(xué)制中的有用的部分，參照外國學(xué)制的經(jīng)驗(yàn)。8.世界上最早專門論述教育教學(xué)問題的著作是（C）。A.《論語》B.《大學(xué)》C.《學(xué)記》D.《孟子》9.在人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是（A）。A.《學(xué)記》B.《論語》C.《論演說家的教育》D.《理想國》10.捷克教育家夸美紐斯高度評

4、價(jià)了教師的作用，把教師贊譽(yù)為（C）。A.人類靈魂的工程師B.心靈的建筑師C.太陽底下最光輝的職業(yè)D.辛勤的園丁11.在教育史上，提出著名的”白板說”和完整的紳士教育理論的學(xué)者是（B）。A.夸美紐斯B.洛克C.裴斯泰洛齊D.赫爾巴特12.國外最早的教育學(xué)著作是(D)。A.《理想國》B.《政治學(xué)原理》C.《論雄辯家》D.《論演說家的教育》13.最早在大學(xué)里講授教育學(xué)的學(xué)者是（D）。A.梅伊曼B.赫爾巴特C.洛克D.康德325.教育可以“簡化

5、”文化，吸取其基本內(nèi)容，教育可以“凈化”文化，消除其不良因素，這體現(xiàn)了教育對文化具有（A）。A.選擇功能B.發(fā)展功能C.傳遞功能D.保護(hù)功能26.在影響教育的諸多因素中，制約教育發(fā)展規(guī)模和速度的根本因素是（D）。A.人口分布B.生產(chǎn)關(guān)系C.政治制度D.生產(chǎn)力水平27.教育活動與其他社會活動最根本的區(qū)別在于（A）。A.是否有目的的培養(yǎng)人B.是否促進(jìn)人的發(fā)展C.是否促進(jìn)社會發(fā)展D.是否具有組織性和系統(tǒng)性28.教育的本質(zhì)特點(diǎn)是（C）。A.影響

6、人的身心發(fā)展B.促進(jìn)社會發(fā)展C.有目的地培養(yǎng)人D.完善人的自身生產(chǎn)29.德國教育家凱興斯泰納曾提出過，“造就合格公民”的教育目的，這種教育目的論屬于（B）。A.個(gè)人本位論B.社會本位論C.集體本位論D.個(gè)別差異性30.在教育目的價(jià)值取向上，存在的兩個(gè)典型對立的理論主張是（A）。A.個(gè)人本位論和社會本位論B.國家本位論和社會本位論C.全面發(fā)展論與個(gè)性發(fā)展論D.國家本位論與個(gè)人本位論31.凡是能影響人的身心發(fā)展的活動都是教育。(錯(cuò)）32.學(xué)

7、校體育的基本組織形式是（A）。A.體育課B.課外體育鍛煉C.體育競賽D.運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練33.教肓目的和培養(yǎng)目標(biāo)是統(tǒng)一概念。(錯(cuò)）34.全面發(fā)展就是指學(xué)生德智體諸方面平均發(fā)展。（錯(cuò)）第二章第二章1.一個(gè)數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生由于某種原因產(chǎn)生了對數(shù)學(xué)的厭惡，他在離開學(xué)校后很可能不會再主動研究數(shù)學(xué)問題。這種現(xiàn)象屬于（A）。A.連帶學(xué)習(xí)B.附屬學(xué)習(xí)C.正規(guī)課程D.顯性課程2.最近，王華為了通過下個(gè)月的出國考試而刻苦學(xué)習(xí)外語，這種學(xué)習(xí)動機(jī)是（C）。A.外

8、在遠(yuǎn)景動機(jī)B.內(nèi)在遠(yuǎn)景動機(jī)C.外在近景動機(jī)D.內(nèi)在近景動機(jī)3.學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是短暫的。(錯(cuò)）4.對童年期的學(xué)生而言，教師在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)多講一些比較具體的知識和淺顯的道理；在教學(xué)方法上應(yīng)多采用直觀教具。這體現(xiàn)教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的哪一個(gè)特點(diǎn)（B）。A.穩(wěn)定性B.階段性C.不平衡性D.個(gè)別差異性5.當(dāng)代教育家蘇霍姆林斯基在他曾經(jīng)擔(dān)任校長的帕弗雷什中學(xué)創(chuàng)立了幾十個(gè)興趣小組作為選擇，這反映了教育必須適應(yīng)人身心發(fā)展的哪一個(gè)特點(diǎn)