穩(wěn)派教育高三一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷

1、穩(wěn)派教育2017屆高三一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷考生注意：本試卷分第I卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)、學(xué)校、考號(hào)填寫在答題紙密封線內(nèi)相應(yīng)位置。選擇題每小題選出答案后，請(qǐng)將答案填在答題卡中相應(yīng)位置，非選擇題答案寫在答題紙指定位置，不能答在試題卷上?？荚嚱Y(jié)束后，將答題紙交回。第I卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）閱讀下面的文字，完成13題。（9分，每小題3

2、分）“文學(xué)是愚人的事業(yè)”楊新嵐讀一讀何啟治的新作《我親歷的當(dāng)代文學(xué)戶，便能從編輯的角度，看到《白鹿原》等幾部當(dāng)代文學(xué)的優(yōu)秀之作于誕生前后經(jīng)歷的陣痛?！栋茁乖返淖髡哧愔覍?shí)先生一直稱人民文學(xué)出版社的何啟治為“老何”。他曾困惑的是，人文社這個(gè)文學(xué)高門樓里的老何，向他“約稿的依據(jù)是什么”？那是1973年，何啟治讀到陳忠實(shí)的一部?jī)扇f(wàn)字的短篇處女作，后來(lái)他在西安街頭找到陳忠實(shí)，勸他擴(kuò)充成二十萬(wàn)字的長(zhǎng)篇。此后的日子里，何啟治書信不斷，催稿急急。七八

3、年后他又去見陳忠實(shí)，替《當(dāng)代》約稿。1984年終于約到了陳忠實(shí)的中篇《初夏》。陳忠實(shí)被老何顯示出來(lái)的“巨大耐心和令人難以敘說(shuō)的熱誠(chéng)”所感動(dòng)，認(rèn)為他催促自己完成了“習(xí)作過(guò)程中的一次跨越”隨后，陳忠實(shí)駕馭結(jié)構(gòu)等寫作能力開始成熟，最終創(chuàng)作出了《白鹿原》。老何在1993年1月18日《白鹿原》的審讀意見中寫道：這是一部顯示作者走向成熟的現(xiàn)實(shí)主義巨著，有“永久藝術(shù)魅力”。隨后，他極力椎動(dòng)《白鹿原》的出版和評(píng)獎(jiǎng)，前后寫了十萬(wàn)字的文章。有多少編輯，敢用

4、“巨著”二字？有多少編輯，能夠近二十年不間斷?地盯著一部長(zhǎng)篇？又有多少編輯，能夠堅(jiān)持多年、陸續(xù)發(fā)表十多萬(wàn)字來(lái)肯定一部長(zhǎng)篇？從老何的這本書來(lái)看，老何最早敢約長(zhǎng)篇的想法頗有喜感。第一，出于當(dāng)年的形勢(shì)需要。他是帶著政治任務(wù)到延安的，要組織知青寫知青題材的長(zhǎng)篇，他認(rèn)為長(zhǎng)期生活在農(nóng)村底層、有著豐富的生活經(jīng)驗(yàn)、且寫過(guò)兩萬(wàn)字作品的陳忠實(shí)完全可以創(chuàng)作長(zhǎng)篇；第二，老何依照自己列的“筆記”漫天撒網(wǎng)，全面約稿，這就網(wǎng)到了陳忠實(shí)，當(dāng)年人文社還沒辦《當(dāng)代》，他只

5、能約長(zhǎng)篇小說(shuō)；第三，陜西作協(xié)的力薦。作為文學(xué)編輯，從一部短篇中，一般都大致可以看出作者的生活底蘊(yùn)與文學(xué)品質(zhì)。老何超出一般編輯的地方，在于他敢說(shuō)“巨著”，能夠堅(jiān)持二十年督促一部作品，能夠在不同聲音面前堅(jiān)持自己的判斷，并且積極推行自己的判斷，多年不肯松懈。有個(gè)老編輯說(shuō)，人文社有三個(gè)編輯，這輩子都是超常發(fā)揮的，其一便是老何。言外之意，老何不是個(gè)聰明人。老何的這本書，文字樸素，史實(shí)詳盡，能讓我們看到一個(gè)編輯和名著的交互成長(zhǎng)，看到一個(gè)編輯和作者成

6、為益友、摯友的全部過(guò)程。本書是編輯史、當(dāng)代文學(xué)史的重要參考資料，從中我們可以看到茅盾文學(xué)獎(jiǎng)作家王火、阿來(lái)、柳建偉、張煒的那些名著的誕生細(xì)節(jié)，看到人文社嚴(yán)文井、韋君宜、牛漢、屠岸、林辰、孟偉哉、高賢均的名編風(fēng)采。陳忠實(shí)推崇柳青的一句話一一文學(xué)是愚人的事業(yè)。他也用愚人的執(zhí)著和苦功來(lái)表現(xiàn)每一個(gè)人物的命運(yùn)。寫作《白鹿原》的那四年，他躲在鄉(xiāng)下，全然不理會(huì)聰明人紛紛下海的大自學(xué)參考資料的編寫工作。1984年11月，張巨齡擔(dān)任《光明日?qǐng)?bào)?語(yǔ)言文字》專

7、刊版面編輯，聘請(qǐng)了王力、呂叔湘、張志公等9位大名鼎鼎的社外編委。他給自己這樣定位：“新聞不是我的專長(zhǎng)，語(yǔ)文才是我的優(yōu)勢(shì)?！?987年下半年，張巨齡打算將自己關(guān)于語(yǔ)文教育的隨想錄集結(jié)出版，便請(qǐng)呂叔湘先生題簽。帶著這份榮耀與感動(dòng)，張巨齡從一名編輯逐漸成長(zhǎng)為一位語(yǔ)言學(xué)家。1997年的一天，《光明日?qǐng)?bào)》某版的一則關(guān)于“人民教師無(wú)上光榮”的通欄標(biāo)題，引起了一些讀者的議論：是“無(wú)上”還是“無(wú)尚”？為此，張巨齡認(rèn)真查閱《辭源》等大型工具書，以及相關(guān)的

8、文史典籍，并瀏覽了《光明日?qǐng)?bào)》的120個(gè)版面，從中精心挑選了另外兩組異形詞，即“同仁”與“同人”以及“人才”與“人材”，并將它們和“無(wú)上”與“無(wú)尚”編在一起，撰寫了名為《語(yǔ)言三題》的新聞評(píng)論，受到了一致好評(píng)。十余年間，張巨齡先后撰寫了十余萬(wàn)字的語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)文教育論稿，陸續(xù)在相關(guān)報(bào)刊上發(fā)表，如《語(yǔ)文的特性和語(yǔ)文教學(xué)的科學(xué)化》《關(guān)于語(yǔ)文教育內(nèi)涵與改革的復(fù)議》等，在學(xué)界影響深遠(yuǎn)。張巨齡提出：“語(yǔ)文教師業(yè)務(wù)水平的高低的最終分界線不在于語(yǔ)文教師本身

9、有多么博大精深的知識(shí)，而在于他自己有了知識(shí)，如何讓學(xué)生也有知識(shí)；在于他自己能分析文章、寫文章，如何讓學(xué)生也能分析文章、寫文章上；在于自己會(huì)說(shuō)、會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)傲的能力，也轉(zhuǎn)化為學(xué)生會(huì)說(shuō)、會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)做的能力上?！睅资陙?lái)，他先后在《人民日?qǐng)?bào)陽(yáng)光明日?qǐng)?bào)》《語(yǔ)文建設(shè)》等報(bào)刊上就語(yǔ)言應(yīng)用、語(yǔ)文教育學(xué)等課題發(fā)表了數(shù)百篇文幸，出版了《語(yǔ)文?情趣?教學(xué)問(wèn)語(yǔ)文教學(xué)初階》《語(yǔ)海泛舟——張巨齡語(yǔ)言和語(yǔ)文教育論選》等專著，為推進(jìn)漢語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)文教育的實(shí)踐、研

10、究及發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。早在68歲那年，他填了一首《漁歌子?生日》：“六八迎來(lái)比翠霞，依然憧憬壯如花。時(shí)令好，綻新花，嫣紅姹紫總須加！”如今的張巨齡，已逾75歲，但他依然這樣壯心不已?！拔耶?dāng)下的工作，就是完成已經(jīng)立項(xiàng)的、400余萬(wàn)字的十卷文集。”退休后張巨齡指著已經(jīng)校對(duì)好的六卷書樣打趣道：“噢，我是凡人，得自己錄入和完成校稿”（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）相關(guān)鏈接①?gòu)埦摭g，語(yǔ)言學(xué)家、語(yǔ)文教育家、中國(guó)回族史學(xué)家，《光明日?qǐng)?bào)》高級(jí)編輯、原《

11、光明日?qǐng)?bào)?語(yǔ)言文字》?？骶?。（光明網(wǎng)）②著名語(yǔ)言學(xué)家張志公先生說(shuō)：“多年來(lái)他在語(yǔ)文教學(xué)方面潛心‘琢磨’的就不僅是知識(shí)，而且包括如何把這些知識(shí)傳播給學(xué)習(xí)者，進(jìn)而變成他們的本領(lǐng)和能力，而后者還往往成為研究的重點(diǎn)巨齡雖然做著新聞工作，但對(duì)語(yǔ)文事業(yè)也不能不算酷愛和肯致力的一個(gè)，而且自有他的見解。”（王本華《張志公論語(yǔ)文?集外集》）4.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.張巨齡自小立志教書育人，大學(xué)畢業(yè)后主動(dòng)要求到北京大興

12、縣條件艱苦的農(nóng)村學(xué)校一一禮賢中學(xué)任教，并保持教育熱情，不斷學(xué)習(xí)思考。B.張巨齡在任《光明日?qǐng)?bào)》編輯時(shí)，給自己定位為“新聞不是我的專長(zhǎng)，語(yǔ)文才是我的優(yōu)勢(shì)”，可見他能正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展特長(zhǎng)。C.在光明日?qǐng)?bào)工作期間，張巨齡發(fā)表了數(shù)百篇專業(yè)論文、出版了幾部專著，累計(jì)400余萬(wàn)字，在漢語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)文教育領(lǐng)域成就豐越。D.張巨齡治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為了撰寫《語(yǔ)言三題》一稿，他不僅認(rèn)真查閱《辭源》及相關(guān)的文史典籍，還瀏覽了《光明日?qǐng)?bào)》的120個(gè)版面。5.關(guān)于語(yǔ)文