高二歷史高考真題分類匯編16《西學東漸》岳麓版必修3

1、第20課西學東漸1（2015四川文綜4）1893年，駐外公使薛福成在《出使日記》中寫道：“總理衙門大臣萃畢生之全力以經(jīng)理交涉事務者，殆鮮其人?；蛞怨俑邟烀?，或以淺嘗自喜；或驟出驟入，聽其自然。一聞《海國圖志》《瀛寰志略》兩書之名，尚有色然以驚者?！边@主要反映了()A中外交涉事務的減少B頑固派對洋務的抵制C立憲思想傳播的困境D洋務專業(yè)人才的匱乏【考點】“師夷長技”思想【解析】結(jié)合中國近代歷史可知，自鴉片戰(zhàn)爭以來中外之間的交涉事務應該是呈增

2、多的趨勢，故A項錯誤；根據(jù)題干“總理衙門大臣……交涉事務”等信息，可知其主要描述的對外交涉事務，而不是洋務運動，故B項錯誤；題干中并未體現(xiàn)出立憲思想，故C項錯誤；根據(jù)題干中“經(jīng)理交涉事務者，殆鮮其人……聽其自然。一聞《海國圖志》……尚有色然以驚者”可知當時的總理衙門大臣對西方事務完全不通，從而說明了當時洋務人才的缺乏，故D項正確?！敬鸢浮緿2（2015江蘇單科7）1876年，郭嵩燾出使海外期間常寫信給李鴻章，報告日本派到西洋的留學生不限

3、于機械一門，學政治、經(jīng)濟的都有，勸其擴大留學范圍。他的這些言論引起了士大夫們的謾罵，有人說他是“漢奸”。結(jié)果，出使不到兩年他就回國了。這說明()A李鴻章的洋務思想日趨保守B郭嵩燾對西方體制過于推崇C郭嵩燾的主張超越主流思想D清廷的對外政策發(fā)生了變化【考點】“師夷長技”的主張——“中學為體，西學為用”【解析】“這些言論引起了士大夫們的謾罵”是郭嵩燾解職的原因，雖然郭“常寫信給李鴻章”，但材料并未涉及李鴻章的洋務思想，故A項錯誤；“勸其擴大

4、留學范圍”，報告日本“不限于機械一門，學政治、經(jīng)濟的都有”，并不等于推崇西方體制，故B項錯誤；當時洋務派提出“中學為體，西學為用”，認為“中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器乃不能及”，主張采用西方先進科學技術(shù)，而郭嵩燾“勸其擴大留學范圍。他的這些言論引起了士大夫們的謾罵”，的確超越了“1876年”的主流思想，故C項正確；5（2015安徽文綜36）（26分）閱讀材料，回答下列問題。材料善觀水者，必觀其瀾。明末清初以來，中國社會發(fā)生深刻

5、變化。一些有識之士，勇立潮頭，審時度勢，引領(lǐng)時代。下列代表人物的言論所體現(xiàn)的思想作為時代精神，推動了中國社會的進步。代表人物生活年代言論顧炎武1613～1682文之不可絕于天地間者，曰：明道也，紀政事也，察民隱也，樂道人之善也，若此者，有益于天下，有益于將來?！度罩洝肺涸?794～1857廣東互市二百年，始則奇技淫巧受之，繼則邪教毒煙受之，獨于行軍利器則不一師其長技，是但肯受害不肯受益也?！逗鴪D志》陳獨秀1879～1942本

6、志主旨，固不在批評時政，青年修養(yǎng)，亦不在討論政治，然有關(guān)國命存亡之大政，安忍默不一言？——《新青年》3卷5號《答顧克剛》（1）根據(jù)材料，結(jié)合所學知識，分析指出三位代表人物言論分別反映的社會問題及主張。（12分）（2）根據(jù)材料，聯(lián)系明清以來歷史發(fā)展的趨勢，簡析有識之士引領(lǐng)時代的原因。（14分）【考點】明清之際的儒學思想——顧炎武思想主張；“師夷長技以制夷”思想；新文化運動——陳獨秀思想主張【解析】（1）第一小問社會問題，根據(jù)材料“文之不可