人才培養(yǎng)方案中學生應知問題

1、1人才培養(yǎng)方案中學生應知問題1本專業(yè)的培養(yǎng)目標是什么？本專業(yè)將來可以從事的職業(yè)崗位有哪些還可以從事哪些相近的職業(yè)，在獲得一定工作經驗后可升遷的職業(yè)崗位有哪些？答：專業(yè)培養(yǎng)目標：擁護黨的基本路線，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的有理想、有道德、有文化、有紀律的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的適應生產、建設、管理、服務第一線需要，掌握計算機網絡基本理論和基本技能，具有計算機網絡硬件配置與調試，網絡系統(tǒng)安裝以及往網站建設與管理的網絡技術應用型專門人才。本

2、專業(yè)將來可以從事的職業(yè)崗位有：在企事業(yè)單位和專業(yè)網絡工程公司從事網絡系統(tǒng)方案的設計、網絡系統(tǒng)的安裝與維護、從事網頁設計、網站建設與維護等崗位。在獲得一定工作經驗后可升遷的職業(yè)崗位有：網絡工程師、網頁設計師、等。2你了解本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案嗎？老師是否對該專業(yè)的整體人才培養(yǎng)方案（而非單元課程進度）進行了詳細介紹？答：了解，在入學教育時教研室主任詳細介紹過。3、本院部和本專業(yè)的特色有哪些你所了解的學院和專業(yè)建設的優(yōu)勢在哪些方面答：本專業(yè)的特

3、色有：計算機網絡技術專業(yè)積極探索專業(yè)建設道路，努力打造專業(yè)名牌，一直堅持強化實踐和校企結合辦學，重視教育教學改革，提高學生實踐能力，加強師資隊伍建設，提高教師整體素質和學術水平，注重實訓基地建設，改善教學環(huán)境條件，強調產學研辦學，拓寬學生就業(yè)渠道，專業(yè)建設成效顯著。專業(yè)建設的優(yōu)勢在：依托校企合作創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，開展了雙證書教育，把職業(yè)資格證書的培訓課程嵌入專業(yè)課程體系，2008屆畢業(yè)生雙證書獲取率達100%。4本專業(yè)主要開設什么課程？

4、有哪些知識模塊課程設置（核心課程打“★”）序號模塊名稱理論課程名稱實踐環(huán)節(jié)名稱C語言★JAVA編程★1專業(yè)基礎網頁制作基礎網頁制作課程設計網絡技術基礎網絡綜合布線與施工2網絡工程技術路由器技術★結構化綜合布線與施工實訓微機原理及應用3網絡管理維護技術網站建設與管理★網絡配置與維護綜合實訓網絡管理員、網絡工程師3些實訓項目？學校派有專門的指導教師嗎？答：在河南九洲科技有限公司，福建星網銳捷網絡有限公司進行過認識實習。學校派有專門的指導教師

5、。開設的項目有：網頁設計與制作課程設計、網絡配置與維護綜合實訓、結構化綜合布線與施工實訓、。11、你參加過學校（或專業(yè)）組織的哪些社會實踐調查、科技活動？答：社會實踐調查：大學生暑假社會實踐?？萍蓟顒佑校壕W頁知識講座、硬件知識講座、2007迎新生才藝大比拼、第八屆周末文化廣場、07秋季球類比賽、第十二屆運動會、學生籃球比賽。12、你從哪里了解與本專業(yè)相關行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀嗎？請你簡要說明行業(yè)現(xiàn)狀。答：行業(yè)現(xiàn)狀:目前計算機類崗位隨著社會經濟技

6、術的發(fā)展，有了很大的變化，計算機網絡技術是信息化技術的核心，提高信息化水平，必然要大力推動計算機網絡技術的應用和發(fā)展，在計算機行業(yè)，以網絡產品為中心，積極開發(fā)多媒體計算機、移動上網產品、網絡安全產品，大力發(fā)展計算機應用服務，形成一支以網絡開發(fā)、系統(tǒng)集成、數(shù)據(jù)庫建設為主，具有高水平開發(fā)、研制、維護能力的計算機應用服務隊伍，提高計算機應用水平，擴大應用領域。中國的網絡行業(yè)發(fā)展很快，網絡類的著名企業(yè)不少，包括從網絡低端到高端產品開發(fā)的企業(yè)，其

7、代表是中興和華為，各類網絡應用產品開發(fā)商更是層出不窮，應用領域從銀行、證券到電力、公路等等。這類企業(yè)為本專業(yè)學生的就業(yè)提供了較大的空間。另外，網絡的應用更是深入到各個領域?？梢灶A見，未來幾年中，計算機網絡及通訊領域方面將會有更大的發(fā)展。13、在講授一門課程之前，多數(shù)教師是否讓學生清楚教學進度、課程教學大綱、基本要求等？你是否了解教學進度、課程教學大綱、基本要求等？答：多數(shù)教師讓學生清楚教學進度、課程教學大綱、基本要求等了解教學進度、課程

8、教學大綱、基本要求.14、你對本專業(yè)的師資了解多少？你對給你上課的教師滿意嗎？最喜歡哪門課的教師？答：計算機應用技術專業(yè)擁有一支思想素質好、業(yè)務水平高、結構合理的師資隊伍及專業(yè)學術梯隊?，F(xiàn)有專任教師11人，兼職教師2人，兼課教師3人。其中教授1人，雙師型教師13人。1、專任教師學歷及職稱結構：16位專任專業(yè)教師中，13位具備中級及以上職稱，占專任專業(yè)教師的81.3%；具有碩士以上學位的8人，占專任教師的50％。2、專業(yè)教師雙師素質結構：