基于把握 關(guān)注行動(dòng)

1、基于把握基于把握關(guān)注行動(dòng)關(guān)注行動(dòng)——頭橋小學(xué)頭橋小學(xué)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”工作總結(jié)工作總結(jié)始于新學(xué)期初實(shí)施的基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作，在經(jīng)歷了短短的4個(gè)月之后，回顧實(shí)施的情況和檢視實(shí)際的效果，有必要做些思考性的總結(jié)，以便今后實(shí)踐中進(jìn)行深刻的探究，不斷促進(jìn)工作的規(guī)范，切實(shí)把握標(biāo)準(zhǔn)后的真實(shí)效果。一、辨析思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。一、辨析思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。課程標(biāo)準(zhǔn)不是個(gè)新鮮詞，教師們也往往會(huì)覺(jué)得對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)耳熟能詳，如今

2、提出這樣的說(shuō)法，也只是舊事重提。正是這個(gè)模糊的想法，讓很多教師一直以為自己堅(jiān)守著這一標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)不然，說(shuō)實(shí)話(huà)，教師忙于手頭的事務(wù)，往往只停留在說(shuō)說(shuō)好像知道，做做不知所云，很多情況下會(huì)出現(xiàn)不合課程標(biāo)準(zhǔn)的事，尤其是把握標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)更是各為其所。所以說(shuō)，現(xiàn)在作為重要的事情，強(qiáng)化“基于課程標(biāo)準(zhǔn)”是有其現(xiàn)實(shí)意義的。正是認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們?cè)趨⒓尤信嘤?xùn)基礎(chǔ)上，立即著手研究落實(shí)事宜。班子先行，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)市教研室對(duì)該項(xiàng)工作的設(shè)想和精神，認(rèn)真分析本校實(shí)際教學(xué)和

3、評(píng)價(jià)工作中存在的問(wèn)題，把思想統(tǒng)一到工作要求之中。然后召開(kāi)專(zhuān)題教師會(huì)議，進(jìn)行廣泛的宣傳和積極的動(dòng)員，希望教師們認(rèn)清形勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)重視基于課程標(biāo)準(zhǔn)，在新學(xué)期的教學(xué)工作中，重新學(xué)習(xí)并深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科教學(xué)要針對(duì)性研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，教研組要全面理解、深化認(rèn)識(shí)、積極行動(dòng)，真正做到起好頭，邁好步，營(yíng)造起行動(dòng)氛圍，投入到教學(xué)工作之中。二、制定方案，精心組織。二、制定方案，精心組織。為了把基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)和評(píng)價(jià)工作落實(shí)到位，讓廣大教師明確行

4、動(dòng)方向，實(shí)施“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”應(yīng)圍繞各部門(mén)的中心工作，凸顯整體性。學(xué)校制定了《頭橋小學(xué)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)實(shí)施工作方案》，對(duì)主要任務(wù)作了非常明確的布置，就具體工作從“基于課程的教學(xué)”對(duì)教師管理、教學(xué)管理兩大方面提出詳細(xì)的工作要求；就“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)”提出四大方面的方法要求。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，內(nèi)部作了詳細(xì)分工，分頭落實(shí)，充分落實(shí)保障措施，從組織和機(jī)制上給予保證。在此基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處、德育組聯(lián)合制定一年級(jí)準(zhǔn)備期學(xué)科活動(dòng)方案和

5、一年級(jí)準(zhǔn)備期綜合活動(dòng)方案，德育組對(duì)評(píng)價(jià)工作也制定了相應(yīng)的工作布置，對(duì)一年級(jí)全體學(xué)科教師進(jìn)行了專(zhuān)題培訓(xùn)，提出準(zhǔn)備期工作要求和階段活動(dòng)的具體布置。在全校專(zhuān)任教師會(huì)議上，學(xué)校專(zhuān)題學(xué)習(xí)和布置工作，對(duì)工作目標(biāo)、階段要求、行動(dòng)指南和工作評(píng)價(jià)考核詳盡落實(shí)。根據(jù)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)上海市中小學(xué)2014學(xué)年度課程計(jì)劃及其規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)工作，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。（1）備課——注重興趣，培養(yǎng)習(xí)慣，激勵(lì)評(píng)價(jià)。A、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定教學(xué)目標(biāo)。教

6、師編制“學(xué)科學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃表”，明確本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)→階段教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度安排與評(píng)價(jià)方法等，并具體到每一堂課的教學(xué)目標(biāo)，據(jù)此確定教學(xué)方案及實(shí)施方式。B、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)區(qū)學(xué)科培訓(xùn)要求，一年級(jí)第一個(gè)月的學(xué)科教學(xué)以“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”為主，注重學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，在備課中體現(xiàn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、針對(duì)性的教學(xué)評(píng)價(jià)等。堅(jiān)決做到：不超進(jìn)度，不增加難度。（2）上課——把握目標(biāo)，營(yíng)造活力，提升快樂(lè)。A、改革課堂教學(xué)模式。營(yíng)造民主、愉

7、悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍。課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生自主能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)師生間的合作交流，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、情感、身心發(fā)展等方面給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)。B、有效調(diào)控教學(xué)進(jìn)程。教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，正視學(xué)生的差異，采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，引導(dǎo)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生在知識(shí)掌握、問(wèn)題表達(dá)、思維水平、合作交流等方面的課堂表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，改進(jìn)教學(xué)策略和方法，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。C、開(kāi)展基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)的教學(xué)展示活動(dòng)。同級(jí)組老師基于課

8、程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞同一主題展示課堂教學(xué)。教研組成員必須全部參與聽(tīng)課，課后上課教師說(shuō)課，聽(tīng)課教師評(píng)課，指出不足，達(dá)成共識(shí)，上課教師反思。（3）聽(tīng)課、評(píng)課——及時(shí)評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。從第1周開(kāi)始，校長(zhǎng)協(xié)同教研組長(zhǎng)、同年級(jí)組教師執(zhí)行“推門(mén)聽(tīng)課制度”，一年級(jí)教師的課必聽(tīng)，課后形成書(shū)面意見(jiàn)，作出評(píng)價(jià)。聽(tīng)課重點(diǎn)是檢查“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”工作的落實(shí)情況，課堂中更關(guān)注師生關(guān)系的互動(dòng)，教師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)評(píng)價(jià)。對(duì)存在問(wèn)題的進(jìn)行了跟蹤性診斷聽(tīng)課。教研組

9、活動(dòng)時(shí)組織教師以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，開(kāi)展說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)。（4）課堂練習(xí)設(shè)計(jì)和批改——精選精講，減輕負(fù)擔(dān)，形成個(gè)性。教師根據(jù)具體學(xué)情設(shè)計(jì)多層次的作業(yè)，讓不同的學(xué)生能根據(jù)自己的能力、興趣和需要，在一定的范圍內(nèi)自主選擇練習(xí)，獲得自我發(fā)展。落實(shí)“一二年級(jí)不布置書(shū)面回家作業(yè)，三、四、五年級(jí)的課外作業(yè)保證絕大多數(shù)同學(xué)能在1小時(shí)以?xún)?nèi)完成”的要求。（5）教學(xué)質(zhì)量——健全機(jī)制，關(guān)注發(fā)展，切實(shí)提升教學(xué)效益。繼續(xù)把控命題質(zhì)量，命題前以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)。嚴(yán)格控制考試次