人教版語文五年級上冊第三單元集體備課設(shè)計(精選)

1、人教版語文五年級上冊人教版語文五年級上冊第三單元第三單元集體備課設(shè)計集體備課設(shè)計【單元教材簡析單元教材簡析】本組教材編排了4篇培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的說明文?！饿L》和《松鼠》介紹了有關(guān)動物的一些知識，向?qū)W生開啟了一扇探索動物世界的科學(xué)之門；《新型玻璃》介紹了一些新型玻璃的特點和用途，以使學(xué)生感受科學(xué)技術(shù)的神奇和威力；《假如沒有灰塵》揭示了科學(xué)家們的重大發(fā)現(xiàn)，闡釋了了灰塵與人類的重要關(guān)系?！締卧傮w目標(biāo)單元總體目標(biāo)】1、認(rèn)識本單元新字

2、，正確書寫本單元生字新詞。2、朗讀課文，了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過程和生活習(xí)性。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，探索自然奧秘的興趣。4、了解松鼠的外形特點和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)習(xí)對小動物的喜愛之情。5、抓重點詞語理解課文，積累詞匯。6、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的自然段。7、理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途，以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。8、提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能

3、力。9、運用本單元學(xué)習(xí)的說明方法，學(xué)習(xí)寫一篇說明性的文章。10、訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。11、聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計的新型產(chǎn)品?！締卧虒W(xué)重難點單元教學(xué)重難點】1、在教學(xué)內(nèi)容上要統(tǒng)籌安排，把課文的學(xué)習(xí)與口語交際、習(xí)作、交流平臺和課外書屋有機(jī)整合起來。2、不要把語文課上成科學(xué)常識課，對于課文中涉及的一些科學(xué)知識，在語文課上不宜做過多過深的探究，應(yīng)把教學(xué)的著眼點放在理解語言文字所表達(dá)的思想內(nèi)容和學(xué)習(xí)說明文的表達(dá)方法上

4、?！締卧虒W(xué)準(zhǔn)備單元教學(xué)準(zhǔn)備】1、學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解文章主要內(nèi)容，初步認(rèn)識本課生字。引導(dǎo)學(xué)生讀通讀熟課文，弄清課文講了關(guān)于鯨的哪些內(nèi)容，可采用找中心句和列提綱的方法，抓住課文的要點，把握全文的脈絡(luò)，理清作者敘述的條理。⑵細(xì)讀課文，體會特點：組織學(xué)生自讀課文，認(rèn)真體會鯨的特點。之后讓學(xué)生選擇自己最感興趣的部分深入研讀，并根據(jù)選學(xué)內(nèi)容組成學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。為了調(diào)動學(xué)生參與合作的積極性，提高小組合作學(xué)習(xí)效率，可讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣特長選

5、擇朗誦家、小畫家，演說家、表演家中的一個角色來匯報對課文內(nèi)容的理解和感悟。教師扣住重點詞句進(jìn)行適時、適當(dāng)?shù)狞c撥，并結(jié)合課前搜集的文字、圖片資料擴(kuò)展課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入體會鯨的特點。⑶研讀課文，領(lǐng)悟說明方法：再次引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)讀文，邊讀邊想：課文是怎樣把鯨的這些特點介紹清楚的？以第一自然段為例，研究作者是怎樣說明鯨的“大”的。畫出體現(xiàn)鯨大的有關(guān)詞句，品味并分析說明鯨大的方法，體會這樣寫的好處。教師可將句中的具體數(shù)字改成“很重”、“很長”等

6、概括性敘述語言，讓學(xué)生與原文對比，體會表達(dá)效果的不同。３、要重視讀寫有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在讀中理解吸收，又在寫中練習(xí)運用，以加深對課文內(nèi)容的理解和對表達(dá)方法的領(lǐng)悟。在感悟課文內(nèi)容、體會作者的表達(dá)方法之后，可以讓學(xué)生再補(bǔ)充介紹一些課前搜集的有關(guān)鯨的資料。４、以鯨的口吻做一個自我介紹。5、教師要提醒學(xué)生注意文中一些字的字音和字形，如：“捕”“哺”的聲母是b，不要讀成p；“乳”的聲母是r，不要讀成l；“潛”讀第二聲，不要讀成第三聲；“傾”讀第一聲