部編版五年級語文上冊第三、四單元教材分析集體備課

1、第三單元教材分析一、 一、 本單元主題 本單元主題 本單元的課文主要圍繞“民間故事，口耳相傳的經(jīng)典，老百姓智慧的結晶”這個主題編排。主要由《獵人海力布》 《牛郎織女（一） 》和《牛郎織女（二） 》三篇文章組成。目的是讓同學們感受民間故事的魅力，能夠創(chuàng)造性地復述民間故事；提取主要信息，編寫故事。二、本單元重點 二、本單元重點1.了解故事的主要情節(jié)。本單元的三篇文章都是民間傳說，都是通過具體的故事情節(jié)來體現(xiàn)人物特點的。如《獵人海力布》一文

2、中，通過“救小白蛇” “要寶石” “聽鳥語” “勸鄉(xiāng)親” “變石頭”這幾個故事體現(xiàn)出海力布善良、勇敢、熱心助人、舍己為人的優(yōu)秀品質。 《牛郎織女（一） 》則通過詳細介紹牛郎認識織女的過程，表現(xiàn)出牛郎心地善良、吃苦耐勞的特點以及織女心靈手巧、渴望自由的美好愿望。 《牛郎織女（二） 》通過描述織女跟王母娘娘抗爭最終取得勝利的故事，體現(xiàn)出王母冷酷自私、兇惡霸道的特點以及織女渴望自由的真情和勇敢。 2.了解課文內容，創(chuàng)造性地復述故事。我們在了

3、解故事情節(jié)的基礎上，可以進行創(chuàng)造性地復述。我們可以換一種人稱，可以對故事情節(jié)進行“添油加醋” ，為故事增加合理的情節(jié)，還可以大膽想象，續(xù)編故事。 第四單元教材分析一、本單元主題 一、本單元主題本單元圍繞“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”這個主題編排。主要由《古詩三首》 《少年中國說》《圓明園的毀滅》以及《冀中的地道戰(zhàn)》這四篇文章組成。目的一是通過引導學生把握課文的主要內容，體會課文表達的思想感情，二是培養(yǎng)學生如何在敘

4、述中，詳略得當?shù)貋肀磉_情感。二、本單元重點 二、本單元重點1.通過不同形式來表達相同的情感。本單元的 4 篇文章雖然形式不同，但是都表達了作者的愛國主義情感。如《古詩三首》中，陸游、林升、龔自珍 三位詩人分別通過對愿望的描寫、對現(xiàn)實的描繪、對統(tǒng)治者的希望等方式來表達自己憂國憂民、想為國家建功立業(yè)的愛國情操；《少年中國說》則通過介紹中國與少年的關系以及少年前途光明、遠大來點明中國也一定會在少年的建設中變得更強大的愛國情感；《圓明園的毀