國際理解教育課程方案

1、國際理解教育下中西文化對比（側重禮儀文化）課程方案國際理解教育下中西文化對比（側重禮儀文化）課程方案（修訂稿）（修訂稿）前言國際理解教育（EducationfInternationalUndersting）是指世界各國在國際社會組織的倡導下以“國際理解”為教育理念而開展的教育活動。其宗旨是培養(yǎng)青少年在對本民族主體文化認同的基礎上尊重、了解其他國家、民族、地區(qū)文化的基本精神及風俗習慣學習、掌握與其他國家、民族、地區(qū)人民平等交往、和睦相處的

2、修養(yǎng)與技能，形成不同社會文化背景的不同國家和人們之間的相互了解和尊重的意識。一、課程簡介“國際理解教育下中西文化對比（側重禮儀文化）”課程系我校在天津經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)教育文化衛(wèi)生體育局教育科領導下，及其國際理解教育項目要求下，在上海浦發(fā)教育評估中心專家指導下，為合理補充國家課程而分別在六、七、八年級開設的。該課程由外籍教師用英語教授，內容為介紹西方文化，同時比較中西文化異同點，側重禮儀學習。在關注中西文化差異的同時，引領學生感悟、學得不同

3、文化背景下如何與人相處，以及不同場合的禮儀規(guī)范。該課程符合我?！鞍褜W生培養(yǎng)成掌握現(xiàn)代信息技術的２１世紀國際型人才”的辦學目標，以及“在交際中感受英美文化，培養(yǎng)學生跨文化意識”的英語學科特色。二、背景分析21世紀以來，我國對外開放的進程日益加快，學習外國文化，對外宣傳中國文化、開展對外交流是對這個世紀國民素質的基本要求。經(jīng)濟的全球化和社會生活的現(xiàn)代化、信息化，使世界愈來愈融合為一個不可分割的整體，任何一個國家都與國際社會密切相關將不可能脫

4、離整個世界而獨立存在。因此，實施國際理解教育的必要性及重要性越發(fā)突顯，亦是基礎教育發(fā)展的必然趨勢；它在促進學生人文素養(yǎng)形成、提高學生綜合素質的同時，也為課堂教學注入了新的活力，為國家課程進行了必要補充。國內外較多地區(qū)在基礎教育發(fā)展戰(zhàn)略中，均將國際理解教育作為公民素質教育的組成部分，國內許多學校大膽實踐，研發(fā)該課程，逐漸形成各具特色的校本課程。國際理解教育作為一個富有根基的教育理念，有利于培養(yǎng)學生尊重他人，理解世界的多元性，學會共處，學會

5、合作，具有國際責任感、民族自豪感和全球意識。從禮儀的角度來說，我國是世界四大文明古國之一，古老的中華民族自古以來就五、課程目標年級總體目標年級目標六年級培養(yǎng)學生國際視野和中國意識；初步了解國際理解教育的概念、意義。學得一定的西方（重點是英美）禮儀文化，能用簡單的英語介紹中西方禮儀，并結合實際用簡單英語表述中西方禮儀文化的異同之處。初步了解不同文化、不同宗教的差異；了解人類交往的禮貌規(guī)范；培養(yǎng)熱愛大自然，愛護1.初步了解中西文化中的常見問

6、候、告別用語（含體態(tài)語），及相互問候時的禮儀規(guī)范。能用簡單英文日常用語進行問候、告別和自我介紹。2.初步了解中西方主要節(jié)日含義、慶祝方式等習俗。能用簡單英文短語、短句對其進行描述。對相似節(jié)日的異同點有一定的了解。3.基本知道中西方的中學生該遵守的主要校規(guī)校紀，同學之間、師生之間交往的禮儀規(guī)范。能用關鍵詞進行表述或舉例說明。4.初步了解中西方人從事的主要體育休閑活動。能用簡單的英語短語、短句描述自己喜歡的體育運動和休閑娛樂活動，學習對子或

7、小組能按老師給出的示范編出簡短對話。初步了解環(huán)境威脅的一般常識及基本保護措施。能在小組合作下，根據(jù)教師提示及示范，畫出倡導環(huán)保的廣告宣傳畫，至少能用英文的一個短語短句寫出廣告宣傳語。5.學習最基本的西方人就餐文化、禮儀，用較簡單的英語介紹中餐禮儀，并進行中西方就餐主要禮儀的比較。6.了解中西方慈善活動最常見的形式，記錄該話題的相關英文詞匯。7.知道外出旅游的禮儀規(guī)范，安全常識。記錄該話題的相關英文詞匯。為今后學習做基本的知識儲備和英語語