修辭-比喻(教案)

1、“比喻”的運(yùn)用（一）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)例句解析，知識(shí)講解，能夠準(zhǔn)確辨識(shí)比喻這種修辭手法；2.通過(guò)比較賞析，了解使用比喻修辭手法的作用，并能總結(jié)出精妙比喻的特點(diǎn)；3.通過(guò)練筆，學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻的修辭手法來(lái)表達(dá)個(gè)體獨(dú)特的思想情感。（二）學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.通過(guò)比較賞析，了解使用比喻修辭手法的作用，并能總結(jié)出精妙比喻的特點(diǎn)。2.通過(guò)練筆，學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻的修辭手法來(lái)表達(dá)個(gè)體獨(dú)特的思想情感。（三）學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)練筆，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻的修辭手法來(lái)表達(dá)個(gè)體獨(dú)特的

2、思想情感?！窘虒W(xué)過(guò)程】步驟環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一情境導(dǎo)入：說(shuō)起比喻，我們并不陌生，從小學(xué)到現(xiàn)在我們接觸了大量的比喻句，他們像星星一樣散落在我們的課本和習(xí)作中。引出第二環(huán)節(jié)。謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。（1）勾畫出比喻句，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)比喻好？為什么？（2）小結(jié)：妙喻的特點(diǎn)：本體喻體，形似神似。2.細(xì)比較，識(shí)標(biāo)準(zhǔn)（1）比較分析：

3、①到處都是白茫茫的，大地像蓋了一層厚厚的棉被。②到處都是白茫茫的，大地如同洗了一半澡的美人，周身還圍繞著雪白的泡沫便出浴了。（2）名家指路：補(bǔ)充：錢鐘書在《七綴集》中曾經(jīng)說(shuō)：比喻體現(xiàn)了相反相成的道理。所比的事物有相同之處，否則彼此無(wú)法合攏；它們又有不同之處，否則彼此無(wú)法分辨。兩者全不合，不能相比；兩者全不分，無(wú)須相比……不同處愈多愈大，則相同處愈有烘托；分得愈遠(yuǎn)，則合得愈出人意表，比喻就愈新穎。（3）妙喻賞析：①李先生臉上少了那副黑眼鏡