企業(yè)員工感恩培訓(xùn)

1、員工感恩培訓(xùn)課題前思考：你滿意你的企業(yè)嗎？對(duì)你自己的在公司的形象及地位作何評(píng)價(jià)？感恩培訓(xùn)前言：感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，困難、失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)、曠達(dá)地處理。當(dāng)你遇到挫折時(shí)，是一味地埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振？還是對(duì)生活滿懷感恩，重新振作起來(lái)？今天感恩培訓(xùn)課程以“感恩”為主題，告訴人們?nèi)松枰拇笾腔邸幸活w感恩的心。拿破侖曾說(shuō)過(guò)：“一支軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的34是由士氣決定的?！倍髽I(yè)

2、員工感恩培訓(xùn)可以提高員工的期望值，提高員工的士氣?？梢蕴岣邌T工的期望值，提高員工的士氣。讓員工更好的發(fā)揮自己。感恩是一個(gè)人所應(yīng)具備的基本品德。一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人，必然心地坦蕩，胸懷寬闊，也會(huì)自覺(jué)自愿地給他人以幫助，助人為樂(lè)。而那些不會(huì)感恩的人，帶給社會(huì)的只能是冷漠和殘酷，這樣的人如果多了，社會(huì)就會(huì)變成冷酷且毫無(wú)希望的沙漠。企業(yè)員工感恩培訓(xùn)告訴我們，如何通過(guò)感恩心培訓(xùn)，激發(fā)自己，提升自己，如何在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)在社會(huì)中更好的定位自己

3、。如果一個(gè)下屬不懂得感恩，就不值得領(lǐng)導(dǎo)提攜：如果一個(gè)員工不懂得感恩，就不值得老板重用；如果一個(gè)孩子不懂得感恩，就是家庭教育的失敗：如果一個(gè)學(xué)生不懂得感思，就不會(huì)成為真正有用的人才。如果你是領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)把感恩培訓(xùn)課程送給你的下屬！如果你是老板，請(qǐng)把感恩培訓(xùn)課程送給你的員工！如果你是父母，請(qǐng)把感恩培訓(xùn)課程送給你的孩子！如果你是老師，請(qǐng)把感恩培訓(xùn)課程送給你的學(xué)生！的教育權(quán)交由爺爺奶奶代勞甚至完全托付給一個(gè)文化水平、素質(zhì)能力不高的保姆。第二對(duì)孩子寵

4、愛(ài)過(guò)度溺愛(ài)無(wú)度?！?1”家庭模式已成為當(dāng)今社會(huì)的主導(dǎo)一些家長(zhǎng)“再窮不能窮孩子”的錯(cuò)誤觀念和“父母包辦、無(wú)需回報(bào)”的糊涂觀念對(duì)孩子百依百順造成了孩子一切以我為中心、唯我獨(dú)尊的自我意識(shí)稍有不滿立即翻臉只知報(bào)怨根本談不上感恩。第三家長(zhǎng)自身缺乏感恩意識(shí)。有些家長(zhǎng)本身就是只知索取只知要求他人、要求組織、要求社會(huì)的人他們不愿奉獻(xiàn)、不愿回饋他人、不愿回饋組織和社會(huì)。第四對(duì)孩子要求過(guò)于嚴(yán)厲和刻薄。有的家長(zhǎng)因?qū)⒆右筮^(guò)高從而要求過(guò)于刻薄嚴(yán)厲有的家長(zhǎng)因生

5、活困難視孩子為負(fù)擔(dān)稍不遂愿非打即罵。這些都不會(huì)使孩子感受到父母的愛(ài)和家庭的溫馨、生活的快樂(lè)無(wú)也法讓孩子對(duì)父母報(bào)以感恩的心。一個(gè)沒(méi)有感恩意識(shí)、對(duì)父母都不知感恩的人當(dāng)然是不會(huì)去感恩老師、感恩他人、感恩社會(huì)的。2.學(xué)校感恩教育的缺失孩子從進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始就套上了沉重的枷鎖。為了上初中進(jìn)個(gè)好的班級(jí)沉重的書(shū)包壓彎了嫩稚孩子的腰為了能考上并考個(gè)好的普通高中學(xué)習(xí)成績(jī)的排名、家長(zhǎng)的期望、學(xué)校的壓力把學(xué)生壓得喘不過(guò)氣來(lái)為了能考上大學(xué)考個(gè)好的大學(xué)“活著就不錯(cuò)了

6、”的高中生流行語(yǔ)對(duì)高中生的生活狀況可窺一斑而知全豹。學(xué)習(xí)的壓力使學(xué)校德育工作大打折扣在高考的指揮棒下中小學(xué)素質(zhì)教育舉步維艱學(xué)習(xí)成績(jī)成了評(píng)判學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)這就使得本來(lái)蒼白無(wú)力的德育形同虛設(shè)德育內(nèi)容的“高大全”和盲目美化、神化英雄人物由于離孩子的生活太遠(yuǎn)讓學(xué)生望塵莫及使德育幾乎成了口號(hào)。在這樣的教育環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)去學(xué)會(huì)關(guān)心他人、為他人著想也沒(méi)有機(jī)會(huì)去學(xué)會(huì)感恩。本該在中小學(xué)階段基本完成的培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)的感恩教育無(wú)奈地交給高等學(xué)