《黃河的治理與開發(fā)》教學(xué)設(shè)計

1、《黃河的治理與開發(fā)黃河的治理與開發(fā)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計一、教材依據(jù)一、教材依據(jù)《黃河的治理與開發(fā)》是新課標(biāo)人教版八年級上冊第二章《中國的自然環(huán)境》第三節(jié)《河流》第三課時的教學(xué)內(nèi)容。二、設(shè)計思路二、設(shè)計思路本節(jié)課教學(xué)設(shè)計理念是按照地理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求設(shè)計的，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)現(xiàn)代公民能夠科學(xué)、充分地認識人口、資源、環(huán)境和社會等相互協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，不斷探索和遵循科學(xué)、文明的生產(chǎn)方式和生活方式。教材分析：《黃河的治理與開發(fā)》

2、主要包括黃河的基本概況、黃河隊中華民族所作的貢獻以及黃河存在的一些環(huán)境問題。本節(jié)課既與前面所學(xué)的地形、氣候等知識聯(lián)系緊密，又是下面學(xué)習(xí)水資源的基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。學(xué)情分析：八年級的學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備一定的地理基礎(chǔ)，看圖能力和思維能力也有較大的提升。但是這一屆學(xué)生又是比較特殊的，基礎(chǔ)較差學(xué)生生較多。本課要求學(xué)生運用地圖說出黃河的概況。通過探究性的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在教學(xué)中運用地形、氣候、河流等多種地圖的對照，綜合分析黃河的特

3、征，提出有針對性的開發(fā)與整治措施。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1知識與技能學(xué)生準(zhǔn)備：課前復(fù)習(xí)九、教學(xué)過程九、教學(xué)過程導(dǎo)入新課：導(dǎo)入新課：（教師）展示四大文明古國流域圖，四大文明古國的發(fā)祥都與河流有關(guān)。那么，請問我們古中國文明的發(fā)祥與哪條河流有關(guān)？（黃河）（過渡）這節(jié)課讓我們一起走進黃河。要了解黃河，必須先了解黃河概況。講授新課：講授新課：（一）明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)【課件演示】1、通過自主學(xué)習(xí)，基本掌握黃河的概括。2

4、、通過觀察圖片，認識黃河的奉獻3、通過小組合作學(xué)習(xí)，認識黃河的憂患及其成因4、理解治理黃河的各項措施5、通過本課的學(xué)習(xí)，樹立正確的辯證唯物主義觀、環(huán)境觀（二）探究一：認識黃河的基本概況（二）探究一：認識黃河的基本概況【課件演示】學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成下列內(nèi)容：請同學(xué)們根據(jù)課本4950頁的內(nèi)容，從以下四個方面共同探討黃河的基本概況。1、說出黃河的發(fā)源地及注入的海洋及黃河的形狀象漢字中的哪個字2、說出黃河流經(jīng)的省區(qū)。（地圖冊2425頁）3、說出黃