《黃河頌》教學設計

1、1《黃河頌》教學設計《黃河頌》教學設計●教學目標教學目標知識目標知識目標1積累詞語，掌握“巔、澎湃、狂瀾、屏障、哺育、九曲連環(huán)”等詞語的讀音、詞義、并學會運用2了解詩人光未然及音樂家冼星海3感受黃河的悠久歷史與波瀾壯闊的形象，理解黃河所凝聚著的中華民族的偉大精神能力目標能力目標1有感情地朗讀歌詞，充分展開想象，體會歌詞中體現(xiàn)出的英雄氣魄，體味詩人的愛國情感2理解歌詞中比喻、擬人修辭手法的運用，并學習運用到寫作中去德育目標德育目標激發(fā)學生

2、的民族自豪感與自信心，增強保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)祖國的決心，為使我們的民族躋身于世界強國之林而奉獻自己的力量●教學重點教學重點1理解詩歌頌揚黃河、贊美民族偉大的內(nèi)涵，體會作者熾烈的愛國情懷2引導學生美讀詩歌，感受其韻律美、畫面美、修辭美●教學難點教學難點揣摩意蘊豐富的語句，理解其深刻含義●教學方法教學方法1朗讀法借助錄音媒體，通過語音、聲色、節(jié)奏，使詩歌內(nèi)容立體化、形象化、情境化引導學生準確安排停頓、處理好重音、調(diào)控好速度、把握好語調(diào)，美讀詩歌

3、通過美讀，使學生耳醉其音，心醉其情，入情、入境、會心，感受詩歌的意蘊、情感2討論點撥法引導學生抓住全詩的關(guān)鍵性語句，理解詩意，體味詩情3美點尋蹤法教師引導學生自主賞讀，探究詩歌的美點，激活學生的賞析品味意識，使學生真正成為鑒賞的主體4延伸拓展法溝通課堂內(nèi)外，乘坐閱讀“直通車”，收獲多多●教具準備教具準備多媒體，錄音機，示范朗讀磁帶，《黃河大合唱》第一、二、七部歌帶，文字資料●課時安排課時安排1課時●教學過程教學過程［教學要點］［教學要點

4、］學生聽詩、看詩（默讀）、讀詩（出聲讀）、說詩（復述詩歌大意），熟悉詩歌內(nèi)容，把握抒情脈絡，了解創(chuàng)作主旨；品讀詩歌，鑒賞詩歌美點；延伸拓展，開闊學生視野，拓展閱讀空間［教學步驟］［教學步驟］一、導語設計一、導語設計設計（一）：設計（一）：“一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河”黃河，是我們的母親河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明今3于一同踏上了戰(zhàn)斗的道路然而他的妻子，一個鄉(xiāng)村婦女，失掉了丈夫，失掉

5、了小孩，自己也遭到野獸的蹂躪，在一個凄風苦雨之夜，偷偷地跑到黃河邊上，經(jīng)過一陣悲慘的哭訴，便投身到滾滾的黃河波濤之中這時在河東，河北，在萬山叢中，在青紗帳里，四面八方都卷起了復仇的巨浪，中華民族優(yōu)秀的兒女正在為保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)祖國而戰(zhàn)怒吼吧，黃河！向著全中國被壓迫的人民，向著全世界被壓迫的人民，發(fā)出戰(zhàn)斗的警號吧！——我們代表五萬萬人民為祖國的最后勝利而吶喊著（原載《黃河大合唱》，1939年8月重慶生活書店出版）3關(guān)于背景1938年，抗日戰(zhàn)

6、爭全面爆發(fā)以后，日本帝國主義侵略了我國的華北地區(qū)，全國掀起了抗日救亡運動的高潮，許多進步作家、藝術(shù)家也積極地投入到抗擊日本帝國主義的斗爭中來，他們通過自己創(chuàng)造的形象反映現(xiàn)實斗爭，激發(fā)全國人民的抗日熱情光未然1939年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風行全國三、美讀詩歌，體味黃河雄壯的氣勢三、美讀詩歌，體味黃河雄壯的氣勢多媒體播放黃河的壯闊畫面1教師播放示范朗讀磁帶，學生聽讀，初步感知詩意教師提示學生注意

7、以下加粗字的讀音，多媒體顯示：濁流（zhu）狂瀾（ln）山巔（diān）屏障（zhnɡ）澎湃（pi）哺育（bǔ）九曲連環(huán)（qū）2教師指定朗讀水平較好的同學配樂朗讀，學生聽讀，注意停頓、重音、速度、語調(diào)的處理針對該同學的朗讀，教師可酌情點撥指導教師可作如下提示：（1）詩分為朗讀詞和歌詞兩大部分，朗讀時應該注意停頓以示區(qū)別（2）“我站在高山之巔，望……”總領(lǐng)下文，停頓要稍長一些后面的四個分句注意重點詞語“奔”“劈”的重讀，且四句應越讀越激

8、昂，表現(xiàn)黃河的氣勢（3）“??！黃河！”重復三次，三個“啊”要讀得深沉，聲音要延長，“黃河”要讀得高昂，表明在歌頌（4）最后兩句“像你一樣的偉大堅強！”，充滿戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力（5）全詩應讀出國難當頭，中華民族正處于危機之中的悲壯情懷，讀出熱血沸騰、壯懷激越的情感3學生各自吟誦詩歌，反復練習朗讀4請學生選自己感興趣的部分讀給同學聽，展示自我風采5學生一齊隨配樂朗讀四、內(nèi)容研討四、內(nèi)容研討1教師選兩三個同學概括詩歌大意生1：這首詩寫