淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)論文

1、淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)雙龍鎮(zhèn)黃格小學(xué)：曾琴新課改以后，我們的課堂變得更靈活、自由，思維也變得更活躍。小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)在學(xué)生各種能力的培養(yǎng)中有非常重要的作用，不僅可以提高學(xué)生的各種思維能力，還可以使其將課堂中的數(shù)學(xué)有效的利用到實際生活中，提高其解決實際問題的能力。計算教學(xué)在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占據(jù)非常大的比重，需要教師提起一定的重視，既要改進教學(xué)方式提高教學(xué)的有效性，又要注意鍛煉學(xué)生的思維能力，從而為孩子們以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。那么怎樣讓

2、我們的孩子們在輕松愉快的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生的計算能力呢？這將是我一直研究的問題。下面我就這點談?wù)勎易约旱目捶?。一、目前的現(xiàn)狀一、目前的現(xiàn)狀傳統(tǒng)的教學(xué)中，在做數(shù)學(xué)計算時，我們過多的強調(diào)計算方法的多樣化，以至于到最后，計算教學(xué)就淪為“題海戰(zhàn)術(shù)”。新課改革以后，刪除了一些比較復(fù)雜繁瑣的計算題，計算難度大大下降，但是學(xué)生計算的錯誤，卻一直是小學(xué)教學(xué)中存在棘手問題。在教學(xué)的這幾年中，我發(fā)現(xiàn)在對每次的測試卷進行分析時，有關(guān)計算的內(nèi)容所占

3、的比例很大，但是也是學(xué)生失分最重的地方。很多時候你會發(fā)現(xiàn)孩子們會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，以至于很多家長甚至教師都認(rèn)為只是孩子粗心大意、馬虎造成的，其實是多方面能力缺失的綜合表現(xiàn)，忽視不得。因為學(xué)生計算能力的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，如數(shù)學(xué)中有些概念的引入需要通過計算來進行；數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解題思路、步驟、結(jié)果也要通過計算來落實；幾何知識的教學(xué)要涉及周長、面積、體積的求法，這些公式的推導(dǎo)與運用同樣離不開計算。因此，我們教師必須在提高小學(xué)生的

4、計算能力方面引起高度否則都會影響到計算能力的提高。三、基本運算方法三、基本運算方法對于小學(xué)數(shù)學(xué)來說，要學(xué)好數(shù)學(xué)，首先得打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備工作。那么基礎(chǔ)是什么呢？就是計算。計算中最基本的就是加減運算、乘法口訣、找規(guī)律解題等等。特別是加減運算、乘法口訣這是以后的計算和運用及解決問題的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生深刻理解、靈活運用。對于一些計算，我們可以教與學(xué)生簡便運算，比如9754346=？這到連續(xù)加的題目，我們可以讓學(xué)生先去分析題目，找到最簡便

5、的方法去做.比如，可以交換加數(shù)的位置，變?yōu)?735446=？就會很明顯的計算結(jié)果了，不僅方便了計算，也節(jié)約了時間。四、提高小學(xué)生計算能力具體措施四、提高小學(xué)生計算能力具體措施(一)多種方式，理論聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生熟悉的、喜歡的環(huán)境或氛圍來培養(yǎng)學(xué)生的計算興趣，促進學(xué)生計算能力的提高。小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中一個必不可少的部分就是針對一個知識點進行的不同角度的練習(xí)。因為對于記憶和思維仍處于幼年階段的小學(xué)生來說，需要對所學(xué)的知識

6、進行不斷地練習(xí)和提醒，增強其對知識的掌握程度，同時有需要通過不同角度的聯(lián)系，使學(xué)生增強對知識的理解程度以及靈活運用的能力和技巧。對于練習(xí)方法來說可以首先進行簡單的強化聯(lián)系，明確重點需要練習(xí)的內(nèi)容，尋找有代表性的練習(xí)題進行鞏固，避免進行大量、繁復(fù)的練習(xí)。我們可以將實際生活中的一些現(xiàn)象引入數(shù)學(xué)應(yīng)用題中，如可以問學(xué)生：小明一家4個月一共用了280度電，那么小明家平均每個月用多少度電？通過學(xué)生對這一問題的解決，不僅鞏固了所學(xué)知識，還鍛煉了學(xué)生的