社會(huì)沒有義務(wù)等待你成長(zhǎng)和成熟教案

1、《社會(huì)沒有義務(wù)等待你成長(zhǎng)和成熟》說課稿一、說教材《社會(huì)沒有義務(wù)等待你成長(zhǎng)和成熟》是中職教材基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第四單元第1篇課文，該單元以“職場(chǎng)起點(diǎn)”為主題展開。這單元的教學(xué)目的是讓中職學(xué)生——準(zhǔn)職場(chǎng)中人，對(duì)職場(chǎng)和職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)。單元教學(xué)中強(qiáng)調(diào)可以運(yùn)用“理解與闡釋”的方式來閱讀文章?！渡鐣?huì)沒有義務(wù)等待你成長(zhǎng)和成熟》是一篇演講稿，是北京大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)對(duì)畢業(yè)學(xué)生做的一次演講，著重講到兩句話：社會(huì)和學(xué)校很不相同；要安分守己。其中的良苦用心不言而喻。

2、作為一篇典型的演講稿，本文集中了演講稿針對(duì)性強(qiáng)、語言口語化、觀點(diǎn)鮮明、有條理性等特點(diǎn)。結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)中“知、能、情”三個(gè)維度，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：1.了解演講的基本特點(diǎn)2.聯(lián)系實(shí)際，領(lǐng)會(huì)并闡釋作者的觀點(diǎn)。2.體會(huì)作者的良苦用心。由于本課的內(nèi)容對(duì)高職學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)有很好的引導(dǎo)作用，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：聯(lián)系實(shí)際，領(lǐng)會(huì)并闡釋作者的觀點(diǎn)；體會(huì)作者的良苦用心。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)演講稿不太熟悉，我將本課的教學(xué)難點(diǎn)確定為：了

3、解演講稿的基本特點(diǎn)。二、說教法和學(xué)法科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一?；诖?，我準(zhǔn)備采用的教法是討論式、互動(dòng)式、對(duì)話式、點(diǎn)撥法等。讓課堂在與學(xué)生的對(duì)話中生成。學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是討論法、朗讀法，讓學(xué)生在課堂中激發(fā)思維，形成認(rèn)識(shí)。此外我采用多媒體手段輔助教學(xué)三、說教學(xué)過程為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我準(zhǔn)

4、備按以下五個(gè)環(huán)節(jié)展開。環(huán)節(jié)1導(dǎo)入新課：我設(shè)計(jì)的導(dǎo)語：作為準(zhǔn)職場(chǎng)人，你設(shè)計(jì)過自己的職場(chǎng)之路嗎？此導(dǎo)語以師生對(duì)話的方式展人買菜、燒飯煮菜、洗衣服、整理房間、甚至照顧老人、小孩等。終于她出色的表現(xiàn)受到了一家女主人的認(rèn)可。推薦她到一家公司當(dāng)文員。事例三、連環(huán)殺童血案v3月23日，福建南平的鄭民生殺死8名小學(xué)生；v4月12日，廣西合浦一男子砍死8歲小學(xué)生；v4月28日，廣東雷州陳康炳砍傷16名師生；v4月29日，江蘇泰興徐玉元在幼兒園內(nèi)砍傷32人

5、。v4月30日，山東濰坊王永來闖入村小學(xué)，用鐵錘打傷5名學(xué)生，然后點(diǎn)燃汽油自焚。v5月12日，陜西省南鄭縣一私人幼兒園的兇殺案死亡人數(shù)9人，死亡的7名兒童為5男2女，2名成人。犯罪嫌疑人吳煥明行兇后返回家中自殺身亡。環(huán)節(jié)5、體會(huì)情感教授或許已經(jīng)經(jīng)歷或目睹了很多諸如此類的職場(chǎng)現(xiàn)象，他希望他的學(xué)生能少走彎路。所以他在畢業(yè)晚會(huì)上做了這樣一次演講，你能從中聽出怎樣的情感？(請(qǐng)把握好課文中的一些句子、讀讀并來分析分析.)v示例：社會(huì)和學(xué)校很不一樣