《現(xiàn)代漢語》課后答案_下冊完整版(黃廖版)

1、1黃伯榮廖序東黃伯榮廖序東《現(xiàn)代漢語現(xiàn)代漢語》（增訂四版）下冊（增訂四版）下冊思考和練習一答案思考和練習一答案一、語法學里的詞法和句法各研究些什么？一、語法學里的詞法和句法各研究些什么？語法學里的詞法和句法各有研究范圍。詞法以詞為研究對象，研究詞的內部結構、詞的形態(tài)變化和詞的語法分類。例如語素構成詞的類型有哪幾種，詞形變化的方式及其表示的意義有哪些，詞能分多少類，每類詞以至每個詞有哪些功能或用法，等等。句法以短語和句子為研究對象，研究語

2、句結構的類型和規(guī)則。例如短語、句子的結構層次如何，每層中各組成成分之間有什么關系，形成什么類型，表示什么意義，句子有什么語用條件，等等。二、什么是語法體系？對語法體系的分歧應采取什么態(tài)度？二、什么是語法體系？對語法體系的分歧應采取什么態(tài)度？語法體系有兩個含義，一個是指語法結構成分的組合規(guī)則和關系所構成的整體。在這個意義上，一種語言只能有一個客觀的語法體系。但是在語法學界，由于眾多語法研究者的認識不盡相同，所使用的析句方法和術語也就不同，

3、對同一語法現(xiàn)象分析的結果和解釋會出現(xiàn)分歧，從而形成不同的語法體系，這一含義的語法體系應該說成語法學體系。不同的語法學體系都是為了幫助大家認識和運用好各種語法結構的，它們往往大同小異，各有長短，因此學習的時候要細心觀察，拿它來同語言實體相印證，采用符合事實的說法。3不同民族的語言，既有共性又各有個性，如果忽視民族語言的個性或特點，就不能深入認識一種語言的語法結構規(guī)律。例如對漢語，要研究“把”字句和“被”字句，不能只滿足于說明哪是主語、哪是

4、謂語、哪是狀語等，還要指出它的結構特點、構成條件和所表示的語法意義，還要了解“把家回、被他打”這些說法的語用條件，這樣才能研究好、掌握好漢語語法。五、談談四級語法單位的關系。五、談談四級語法單位的關系。四級語法單位指的是語素、詞、短語和句子。語素、詞、短語是沒有句調的備用單位，句子是有句調的運用單位。說話至少得說一句。一個語素可以單獨成為一個單純詞，也可以同別的語素構成合成詞。詞是組成短語的備用單位，短語是組成更大的短語的備用單位。某些