小學(xué)校園足球發(fā)展視域下學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)研究的結(jié)題報(bào)告

1、《小學(xué)校園足球發(fā)展視域下學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)研究小學(xué)校園足球發(fā)展視域下學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)研究》結(jié)題報(bào)告結(jié)題報(bào)告一、課題的提出（一）教育背景校園足球首先是教育，其次才是競(jìng)技足球，這是校園足球的定位?！吨袊?guó)足球改革發(fā)展總體方案》《教育部等6部門(mén)關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見(jiàn)》，都將校園足球的目標(biāo)確定為“育人”功能，即通過(guò)校園足球，達(dá)到育人的目的。具體來(lái)說(shuō)，就是通過(guò)校園足球，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、培養(yǎng)學(xué)生健全人格。本課題就是在此背景

2、下提出的。（二）現(xiàn)實(shí)狀況由于應(yīng)試教育的影響，重智育輕體育的教育失衡狀況一直沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的改變。當(dāng)下青少年體質(zhì)健康水平持續(xù)下滑，學(xué)校體育仍是素質(zhì)教育的薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)生中小胖墩、小眼鏡不斷增多，學(xué)生吃不香、睡不眠、不快樂(lè)現(xiàn)象普遍存在。學(xué)生合作精神、頑強(qiáng)意志力、規(guī)則意識(shí)等不強(qiáng)。學(xué)生在義務(wù)教育階段9年中上了939節(jié)課時(shí)的體育課，但不少學(xué)生還不能掌握一項(xiàng)終身受益的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。如此種種，成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，成為學(xué)校教育亟待解決的難點(diǎn)問(wèn)題。努力拓寬素質(zhì)

3、新空間，推動(dòng)體育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（三）研究基礎(chǔ)我校選定了本課題有著厚實(shí)的基礎(chǔ)和保障條件。2013年9月，我校成為合肥市校園足球定點(diǎn)學(xué)校，2015年9月，我校被評(píng)為首批全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校。近年來(lái)，我校采取“閱讀”和“足球”雙輪驅(qū)動(dòng)的辦學(xué)思路，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)外兼修，文武兼?zhèn)洌椭C發(fā)展。校園足球活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，為本課題的研究奠定了良好的基礎(chǔ)，又迫切需要本課題作深入研究，為校園足球的后續(xù)發(fā)展，特色辦學(xué)提供理論支撐。（四）研究的意義

4、3.通過(guò)課堂常規(guī)教學(xué)與足球興趣社團(tuán)培養(yǎng)相結(jié)合，健全學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)普及方式，鍛煉提高學(xué)生實(shí)踐組織能力和創(chuàng)新能力。4.開(kāi)展校園足球文化活動(dòng)，發(fā)掘校園足球的育人功能，讓校園足球成為促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)的有效途徑，素質(zhì)教育的重要組成部分。(二)研究?jī)?nèi)容開(kāi)展校園足球貴在落實(shí)學(xué)校的德育、體育、智育和美育工作，促進(jìn)學(xué)生在德智體美等方面得到有效發(fā)展的作用，具體為：1.探索學(xué)校班級(jí)聯(lián)賽的組織形式，促進(jìn)男、女生全面參與足球運(yùn)動(dòng)，提高校園足球運(yùn)動(dòng)水平。2.著力打造

5、校園足球文化。舉辦“校園足球文化節(jié)”，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，展示學(xué)生的才能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神和創(chuàng)新能力。3.探索開(kāi)發(fā)校園足球校本課程，開(kāi)展足球進(jìn)課堂活動(dòng)，推動(dòng)校園足球工作的常態(tài)化和規(guī)范化，大力普及校園足球運(yùn)動(dòng)。4.建構(gòu)素質(zhì)教育新的載體。校園足球的工作要落實(shí)到提高全體學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)和意志品質(zhì)上來(lái)，達(dá)到以球養(yǎng)德、以球健體、以球啟智、以球育美的目標(biāo)。5.完善評(píng)價(jià)體系。將學(xué)生在學(xué)校足球中的各種表現(xiàn)作為學(xué)生素

6、質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)之一。四、研究方法和對(duì)象課題在研究的過(guò)程中采用的研究方法有：文獻(xiàn)資料法，問(wèn)卷調(diào)查法，行動(dòng)研究法，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，案例研究法等。課題組通過(guò)研讀有關(guān)體育、教育等文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)足球和體育工作文件和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)校園足球工作的講話(huà)精神，領(lǐng)會(huì)校園足球內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)。開(kāi)展班主任、授課教師、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)訪(fǎng)談，了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生開(kāi)展最球運(yùn)動(dòng)的看法以及教師對(duì)于校園足球開(kāi)展的看法。搜集學(xué)校近三年的學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試